小班语言：诗歌《如果我能飞》活动教案

山西省晋中市榆次区第六幼儿园 杨韶敏

小班诗歌：《如果我能飞》

如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星

如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花

如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿

一、活动目标

1.理解诗歌的内容，学习诗歌中的语言，并尝试完整朗诵诗歌

2.尝试按照诗歌的句式特点进行仿编

3.感受诗歌的优美，敢于大胆的想象和表达

二、活动重难点

重点：理解和掌握诗歌内容

难点：按照诗歌的句式进行仿编

三、活动准备

1.诗歌PPT

2.小天使（翅膀）图片、诗歌内容场景图片

四、活动过程

（一）图片导入，激发兴趣

播放小天使飞翔的动态图片

师：你们看到了什么？ 蓝天/白云/小天使

师：小天使在做什么？ 天空中飞翔

师：小天使为什么能够飞翔？ 长着一双翅膀

师：你们想不想飞？ 想

师：如果有一天你们也长出一双翅膀，可以自由地飞翔，你最想做什么？

（二）学习诗歌内容

1.第一遍：教师有感情的朗诵诗歌，幼儿初步感知诗歌内容

师：这首诗歌的题目叫“如果我能飞”。

师：“我”都飞到了哪些地方？飞到那里变成了什么？然后怎么样？

2.第二遍：播放PPT，让幼儿边看边听，进一步熟悉诗歌内容

师：现在我们借助图片再一次欣赏诗歌。

师：飞到了哪些地方？变成了什么？然后怎么样？

注：幼儿边说，教师边按照诗歌结构出示诗歌内容图片。

3.第三遍：借助结构图片完整学习诗歌

师：其实把这些好听的话连起来就是一首优美的诗歌，你们能把这三句话连起来说说吗？我们看着图片试一试？可以吗？

师：如果不看图片可以吗？试一试？

（三）引导幼儿尝试仿编诗歌

师：那你们想不想飞呀？如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？然后怎么样？

注：先请幼儿自主想象和表达。之后给幼儿提供场景图片，如：田野、池塘、公园、果园等，并在此基础上引导幼儿根据图片想象并且表达。

五、活动结束

1.请个别幼儿朗诵仿编诗歌

2.宝贝们真棒！说了这么多，原来有一双翅膀，是这么神奇这么有趣呀！其实我们还可以飞到更多的地方，变成更多的东西，做更多有趣的事情！下节活动我们继续来创编好吗？

六、活动反思

这首诗歌很优美，但是考虑到小班幼儿的年龄特点，所以在备课过程中我将诗歌的最后一个结构删除。通过PPT让孩子感受诗歌的意境美。达到欣赏理解诗歌的目的。在活动中，我发现孩子们还是很能干的，基本上都能够完整的朗诵诗歌，能够按照句式编出完整的话来，这让我很惊喜。在创编环节中，通过PPT提供各种场景让孩子发挥想象创编，这样不至于太局限孩子的思维。幼儿借助图片自己想象创编。如果我能能飞，我要飞到……里，变成……。同时觉得语言活动一定要让孩子多说，多感受。教师的每句话、每个提问都是围绕这个目标，每句话都有目的。在提问过程中，我发现了自己的很多不足，自己的语言不够精练 ，还需要提升自己的语言素养。在上课时有时表情还不够好，不经意间会皱眉头。在以后的活动中，我会不断改进自己，让自己在教学上有更大的进步。