你若盛开 清风自来——浅谈师德建设的“三有”标准

山东省聊城市阳谷县西湖镇辛庄小学 许 鹏

一、要有大爱无疆的胸襟

教育，这是一项用爱浇灌的事业。只有充满爱的教育才能算是真正的教育。鲁迅先生说过：“教育根植于爱”。教育需要师爱，这既是教育成功的前提，也是一名优秀教师必不可少的素质。古有孔子、孟子；近有鲁迅、朱自清；他们之所以受到后人的敬仰，并不单是其思想文化，而是他们懂得“仁者爱人”。 特别是在现代教育中，只有心存大爱的教师才是名师，因为他们懂得用自己的爱去教化学生，让他们在接受知识的同时感受到教师的爱。

爱是以尊重为前提。如果教师不懂得尊重学生，师生关系可能搞得很紧张，有些老师还大惑不解，认为自己真心实意地为学生考虑，怎么会出现相反的结果呢？其实问题的关键还是在老师身上。如果在沟通时语气和态度是一种刻板、乏味的说教模式，学生失去了思考和表达意见的机会，久而久之学生的逆反心理就会越来越强烈。所以教师要以宽容的心态去对待学生的每次过失，而不是怒发冲冠，狠狠批评；我们教师要用期待的心态去等待他们的每一点进步。“蹲下来，看孩子的世界”，倾听学生、赏识学生，可以缩短师生间的情感距离，建立新型的师生关系”。

以爱动其心，以严导其行。严是形式，爱是本质。要让学生知道，教师爱他，并不意味着他可以无视纪律，放任自流；而是要时时提醒他们改正缺点，从而培养、升华他们原有的朴素品质。爱心所至，金石可镂。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。用心去实践，才会逐渐收获教育的理想和理想的教育。用爱浇灌的事业，才是美丽的事业。

二、要有爱岗敬业的精神

人们常说教师是人类灵魂的工程师。教师工作作为一种育人的职业，它需要的正是教师对教育积极主动投入与创造。大教育家朱熹曾言：“敬业者，专心致志事其业。”爱岗敬业，教书育人是每一位教师肩负的神圣职责和使命。只有对教师工作有一种发自内心的热爱，才会对教师的这份工作产生激情。

教师职业在心理上分为物质层和精神层两方面。物质层面是“当一天和尚，撞一天钟”，完成本学期的教学任务，完成学校的其他工作任务，这样有着稳定的工资收入；而高层次的是把教书育人当成自理的人生理想，用心投入到教育教学的改革中，做全面素质教育的践行者和推进者，引领学生在未来的日子里走好自己的人生道路，用积极的心态来面度工作，累并快乐着！

古人云“才高八斗，学富五车”。一名爱岗敬业的教师，应该具有渊博的知识和丰富的经验。作为教师需要不断地学习，掌握更多的文化知识，使自己的教育观念不断提升，以适应新时代教育的要求。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。强烈的敬业意识和高尚的责任感，这是社会主义核心价值观不可或缺的，所以对于每一个教师而言，敬业精神都是极其重要的。

三、要有为人师表的典范

古语云：学高为师，身正为范。”一个合格的教师应当具有高尚的师德、正确人生观和价值观。著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就要求身为一名教师，必须要注重自己的行为举止，在品行学问方面做学生学习的榜样。

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以在生活中我们经常能看到这样的现象：在家不怎么爱听父母的话，但将老师的话奉为“圣旨”。 “教师无小节，处处是楷模。”有人常说：“身教胜于言教，无声胜有声。记得刚参加工作的那年，学校有位一年级的刘老师，刚开学的前一段时间经常看到他在教室弯腰捡纸片，对于学生他没有责备、没有批评；而是引导，在潜移默化中影响学生，过了一段时间班里的学生看到教室有垃圾，就养成了主动去打扫的好习惯。”这件小事告诉我们；教育者首先要具备高尚的德行，这样才能让学生受到良好的教育。

“金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？”每个人都会范错误，教师当然也不会例外！当教师有过失时，勇于向学生承认错误，不仅是道德髙尚的表现，更是尊重学生和知识的一种体现。范错误并不可怕，可怕的是犯错误时拒不认错的态度。古人云：“人贵有自知之明”。曾子也说：“吾日三省吾身。”只有通过反思，人们才能不断地了解自我、认识自我。唐代君主李世民“以铜为镜可正衣冠，以史为镜可明兴替，以人为镜可知得失。”正是通过他人了解自己。所以作为教师必须时刻以身作则，用自己的人格去影响学生。

十年树木，百年树人，百年大计，教育为先。培养人的工程是非常艰巨的。每一位人民教师都应具有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着精神，都应该对教育充满激情，满腔热血育英才，捧着一颗心来，不带半根草去，成就自己辉煌的教育人生。