三年级语文下册s版17难忘的八个字

广西防城港市上思县南屏瑶族乡中心小学 李志丽

教材分析：

《难忘的八个字》是语文S版三年级下册第五单元的第一篇课文，该单元以“爱”为主题展开。本文是一篇精读课文，主要讲述的是一个小女孩因模样丑陋遭人嘲笑而产生自卑的心理，后来由于受到老师爱心的抚慰改变了对人生的看法，鼓起生活勇气的故事。赞美了一个善解童心、身怀母爱的优秀教师，启迪人们应付出爱心，使世界变得更美好。

学情分析：

《新课程标准》关于三年级阅读的阶段性要求是这样的：“能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表达情意方面的作用。”可是，由于学生的生活环境和自身的身体状况，要体会出简单的八个字饱含着伦纳德老师对学生浓浓的关爱，体会出一个残疾人自卑、绝望的内心世界、体会出这八个字对残疾人的心理产生的巨大作用是有一定难度的。

教学目标：

根据新课标的阶段目标第二阶段的要求和本节课的教学学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：

知识与技能目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，读出“我”前后感情的变化。

过程与方法目标：了解这八个字难忘的原因，抓住重点词句，领会句子里含着的意思。

情感态度与价值目标：让学生懂得关爱别人，对有残疾的人要奉献爱心。懂得人与人之间真切的关爱才是最美好的情感。

教学重难点：

了解“我”是一个怎样的孩子，在耳语测试中“我”是怎样做的。 体会“我”听到老师说出“我愿你是我的女儿”这八个字后的感受。

教学方法：

1.朗读法，让学生在朗读中感悟课文内容。

2.利用多媒体教学，激发学生学习兴趣，增强教学情趣。

3.小组合作学习法，培养学生的合作精神。

第二课时

教学过程：

一、复习导入

1.谁能够正确的来读这些词语。

2.齐读课题：17难忘的八个字

师：哎谁还记得这八个字是哪八个字？

生回答：

二、初读课文

出示：“我愿你是我的女儿”这八个字仿佛一束温暖阳光直射我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终身难忘。

师：读了这句话你有什么疑问吗？

生回答：

三、传授新知

（一）学习第一自然段

师：请同学们自读第一自然段，你看到了怎样一个

小女孩？

生回答：

师：大家想像一下，小女孩在生活中可能会遇到哪些困难？

上课时，“我” ；

课间活动时，“我” ；

放学时，“我” 。

那此时此刻的她最需要什么？

生回答：

板书：自卑

师：现在你就是这样一个小女孩谁来读一读你的感受？

1.男女分组读。

2.个人比赛读。

3.师生共同点评。

师：就是这样一个可怜、自卑、孤单的小女孩，而伦纳德老师却对她说了八个字“我愿你是我的女儿”。

（二）学习第三自然段至第六自然段

1.小组学习要求。

（1）画出耳语测验的要求是什么？

（2）“我”应付耳语测验的办法是什么？

2.派代表回答。

3.师点评补充。

4.出示：我等待着……伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生。

难忘。

师：那此时此刻的她怎样的心情？

生回答：

师板书：自信

师：现在你就是这样一个自信的小女孩谁来读一读你的感受？

（1）点名读。

（2）同桌读。

（3）师生共同点评。

师：那大家想象一下，在今后的生活中小女孩又会

怎么做？

上课时，“我” ；

课间活动时，“我” ；

放学时，“我” 。

师：同学们现在你们就是伦纳德老师，我想采访一下伦纳德老师，你们愿意接受我的采访吗？

师：亲爱的伦纳德老师你为什么会对小女孩说“我愿你是我女儿”这八个字呢？

生回答：

出示：每个孩子都喜欢她、敬慕她。但没有一个人

我更加爱她。

师：你又体会到了什么？

（1）生回答。

（2）师补充。

四、拓展延伸

写给老师的心里话。（播放音乐）

师：今天就请你替小女孩写一句最想写给老师的心里话。（贴在白板上）

生：举手读自己写的句话。

师：同学们这是伦纳德老师对小女孩的爱，以及小女孩对伦纳德老师的回报。

五、总结归纳

1.师生一起总结。

赞美了一个善解童心、身怀母爱的优秀教师，启迪人们应付出爱心，使世界变得更美好。

2.全班有感情的朗读课文。

六、课后作业

师：同学们今天我们到了主人公的内心世界走了一遍。请同学们完成：

1.完成课文中的课后练习题。

2.看《爱的教育》、《假如给我三天光明》

板书设计：

17难忘的八个字

自卑-我愿你是我的女儿-自信