论如何在高校体育教学中开展思想政治教育工作

□ 袁小芳（山西工商学院教师 山西 太原 030006）

中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)指出，加强和改进大学生思想政治教育，具有重大而深远的战略意义。其中，坚持在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼他们的身体，锤炼他们的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的道德品质，造就新世纪的创新人才。观念是行动的先导，拥有现代体育观的教师无疑是学生全面素质提高的推动者和催化剂，不转变观念，就不能发挥学校体育在素质教育中的重要作用。体育具有通过各种活动培养一个人的优秀品质和优良道德作风的功能，这种特殊功能，是其他学科和活动所不可比拟的。人在从事体育活动，尤其参加运动竞赛时，情绪往往兴奋高涨，其潜在的品质和思想作风最易真实地表现出来，而规则、裁判、道德、精神文明规范等都是有效的教育措施。而且这种教育过程是在极为自然、生动活泼的活动中进行的，所以一般都会收到较好的效果。这就要求在学校体育的各个环节中，树立以人为本的观念、全面拓展的观念、创新教育的观念，并且要将“终身体育”、“个性体育”、“快乐体育”的理念融入体育教学的指导思想、方法、内容当中去。《全民健身计划纲要》提出：“要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯的目标。”“终身体育”的倡导，对于改变以教师为中心，以机械模仿为手段，以脱离学生实际生活、年龄特点和心理拓展特点为教学内容的传统思想是一种冲击。“个性体育”注重强化学生的体育拓展自我意识，调动主体的能动性，它要求教师在体育教学中，要尊重学生的主体地位，尽可能用高尚的社会道德、理想和社会责任感去激发其自我活动的能动性，并给予充分信任和尊重，提供更多的自由，变学生被动参加体育活动为主动追求。并根据学生性别、体质、技能、技术等差异，通过组织比赛教学，增加激烈性和趣味性，刺激其积极性,发挥其主动性，为个性培养和拓展创造理想的体育环境。在高校体育教学主要是为了帮助学生得到身体素质上的强化，让学生能够掌握基本的体育技能，同时也能得到思想素质上的提升，从而促使学生得到身心健康上的发展，也为我国的我来社会发展做出人才保障。可以说在高校的体育教学当中开展政治教育工作是一条比较新颖的方式，但是这种途径也将为学生的综合素质培养产生重要的价值和意义。下面将对高校体育教学中开展思想政治教育工作的相关举措进行详细的讨论和分析。

1、高校体育教学中开展思想政治教育的必要性

高校实施体育教学的主要目的在于帮助学生强健体魄，为学生的身体素质提升提供保障。积极开展高校体育教学既是国家教育的总体方针，同时也是素质教育中的重要目标。体育教育在素质教育中有着基础性的作用，因此积极的将体育教学和思想政治教学之间结合到一起是十分重要的。当代大学生的成长大部分都是比较顺利的，并且当中独生子女比较多，所经历的挫折少。因此在高校体育教学中渗透思想政治教育一方面能促使学生的身体素质得到强化，另一方面也能让学生在思想道德上得到提升。现代社会中经济发展十分迅速，社会的发展对于教育发展来说也能产生一定的推动作用，而教育的目的就是为社会输送更多优秀的人才，以便于为未来的社会发展做出更多的贡献，为国家经济建设提供保障。因此，在当前阶段的高校教育当中对于学生的思想政治教育一定要提升一个高度，这样才能促使思想政治教育的效果能得到提升，为社会主义现代化建设创造更好的条件。

2、高校体育教学中开展思想政治教育的途径

2.1、在体育课堂中逐渐渗透思想政治教育内容

在体育教学当中渗透思想政治教育是思想政治教育实施的一个重要途径，同时其效果也比较高。高校体育教学当中教师进行思想政治教育的开展，一方面需要注意组织好教学，为学生提供稳定的教学组织保证教学能顺利的进行。另一方面则需要注意充分的利用常规课堂来进行思想政治教育的开展。课堂教学中学生需要向日常课程学习一样能遵守制度，同时教师也需要制定出相应的考核制度，促使学生能对此产生重视的意识，并且能逐渐的强化学生遵纪守法的思想，真正实现思想政治教育的渗透。此外，教师需要在教学实施当中注意，需要抓典型进行教育开展。在体育教学当中很多的项目都是带有对抗性和竞争性的，难以避免会发生一些突发事件。那么教师在发生了突发事件以后，就需要及时的做出判断和合理的处理，然后更加及时的控制事态发展的变化，并借助机会向学生实施相应的思想政治教育。例如在跑步比赛中，如果学生有的摔倒了然后又站起来继续比赛的情况，教师就可以及时给予表扬和鼓励，引导学生认识到勇敢拼搏和永不认输的精神。而在日常学习中如果出现了不良事件，那么教师则需要及时的进行批评教育，促使学生能认识到自己的问题所在，并引导他们分辨是非，最终达到巧妙融入思想政治教育的目的。

2.2、从校园文化建设中渗透思想政治教育内容

高校的体育文化是校园文化的重要组成部分，教师对此可以进行充分的利用，通校园文化分为来逐渐向学生渗透思想政治教育。对此学校可以通过体育场、体育器材等的外观以及使用激发学生运动积极性。例如在体育馆张贴体育名人的一些事件或者宣扬一些体育文化精神等，促使学生能在良好的环境当中得到潜移默化的影响。体育精神属于意识范畴，教师如果能够利用好体育文化精神，那么对于学生的良好体育行为和思维方式培养将产生重要的价值。此外，学校方面也可以通过体育制度文化来强化对于学生的思想政治教育。体育制度文化对于思想政治教育的实施也是非常重要的。如果学校方面能够对体育运动项目进行详细的规范和约束，那么学生也将在当中逐渐的感受到体育文化所起到的保障作用，并逐渐的对学生产生行为约束性，达到有效渗透思想教育的目的。

2.3、体育教师要成为学生学习的榜样

教师对于学生的影响是其他人所不能代替的，一般来说教师在教学当中的行为和语言将直接给学生带来影响，甚至一些学生会刻意的去模仿教师，将教师当做自己的榜样。因此，作为体育教师在日常的教学和生活当中一定要对自己的行为及语言进行规范，要遵守教师的职业道德，能够做到严于律己。教师在学校当中的角色不仅仅是知识的传授者，更加是体育精神传播和社会责任的重要传播者。如果作为一名体育教师自己都没有高尚的道德素质，在教学中对学生不负责，那么势必会导致学生丧失学习积极性，并且学生的心态和思想也将受到影响，这对于学生的未来发展是十分不利的。

2.4、积极通过课外活动渗透思想政治教育

高校体育教学当中，教师可以将体育教学渗透到课外的活动当中去，这也是实施思想政治教育的一种重要方式。近年来我国开始推动阳光体育工程开展，再加上体育教学方式逐渐的灵活化发展，当前阶段的体育教学中已经开始融入了课下活动。在体育的课外活动中学生有着绝对的主动权，他们可以完全的按照自己的喜好来选择适合自己的项目，并通过自己的体验来让学生对自己活动的结果进行评价以及自我教育，这样的方式也是提升学生思想政治素质的重要方式。同时，在课外活动当中既包含了个人活动，同时也将涉及到群体性活动，那么在群体性活动中，学生之间能相互帮助和沟通，对于强化学生的团队协作能力和集体荣誉感都是非常重要的。

2.5、通过课余体育训练实施思想政治教育

思想政治教育在高校的课余体育训练中通过线面的几个结合来开展：

一是结合整体推进和区别对待。整体推进指课余体育的训练中思想政治教育要向整个训练队，不可以由于某个队员的运动水平高便因此降低要求，更不被曝光因为某个队员运动水平低就将其放任自流；区别对待是要一切从现实出发，因材施教，针对成员的不同的情况而采取不同的手段做好辅导工作。

二是结合严格要求和真情关怀。在课余的体育训练过程中，由于大学生参加的项目相对单一，他们所承受的压力非常大，他们容易因此而缺乏新的刺激，降低兴趣和以及训练的注意力，所以教育者一定要严字当头，且要真情地关心并照顾他们，留意他们的身体以及心理的状况，主动了解他们的学习以及生活的状态，帮助他们解决实际的困难，这样才可以不断的提升教育者的人格魅力，所谓的教育才能得到最好的发挥和接受。

3、高校体育教学中开展思想政治教育需要注意的问题

3.1、要与体育教学相结合

高校体育教学中，不同的教学内容所涉及到的范围和内容都是不同的，因此教师在进行思想政治教育的过程中一定要注意结合所学的不同项目内容进行教学设计，保证能够具有教学的针对性，并且能让思想政治教育工作能与个体项目之间相结合。例如在足球教学中，教师不仅要训练学生的技巧，更加要注意培养学生的全面观察能力，并且要引导学生寻找对方的弱点，以便于能得到更多的获胜机会。这个过程中学生的大脑将快速思考，也会将一些平时不表现出来的心理状态表现出来。那么教师就可以根据学生所表现出的特点来实施相应的思想政治教育。

3.2、要重视教育内容的丰富性

当前阶段在高校体育教学中渗透思想政治教育，教师不能仅仅将教学停留在传统的知识灌输教育层面，而是应当进一步的在当中挖掘思想政治教育内容，促使教学能得到丰富，并展现出本身的特点。教学中教师如果直接的讲述爱国主义、集体主义等内容学生是很难理解的，并且会感到无聊。那么教师就可以在当中融入一些古代体育文化或者渗透相应的体育案例等，促使学生能够得到兴趣的提升，更加容易参与教学。这样的教学方式更加适合学生特点，也能在潜移默化中促使学生得到名族自豪感和爱国主义情感的提升，实现高校体育教学中的思想政治教育内容渗透目的。

4、结语

总之，在高校体育教学中开展思想政治教育是十分必要的，对于学生体育素质提升和综合能力发展都能产生重要意义。在当前阶段来看，高校在实施思想政治教育的过程中，教师和学校还需要从多个角度进行衡量，找到适合学生的教学方法，并且能结合教学实际进行教学的设计，从而为我国的高校体育教学开展做出贡献，更为我国人才培养贡献出一份力量。

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