高校校园体育文化建设现状及对策研究

□ 谭明雅（长沙卫生职业学院 湖南 长沙 410000）

高校体育文化是以教师为主导、以大学生为主体，高校这一特定环境中，以校园精神为主要特征，通过多种形式的体育活动和文化活动形成的一种群体性文化。从校园文化建设层面来看，体育文化始终发挥出极其重要的作用，以各种体育活动为载体，师生通过相互互动和相互作用营造出的一种文化氛围。高校体育文化建设对建设高校和谐校园文化，丰富大学生的闲暇生活，帮助大学生形成正确的价值观、牢固树立终生锻炼的思想。目前，以体育文化建设为切入点进行研究，是高校重要的研究课题。本文中，将主要围绕高校校园体育文化建设现状及对策展开研究。

1、高校体育文化建设的重要价值功能

从高校文化体系构建角度出发，体育文化是不可匮缺的组成部分。主要功能体现如下：

1.1、有助于提升参与主体的综合素质

体育的本质功能是提升参与主体的身体素质，而体育文化的功能则体现在促进人的素质的提升。高校体育文化本身是校园文化的构成部分，存在于校园生活中，属于社会文化范畴。积极发展体育文化，对学生潜能的挖掘以及学生智力的启发有着特殊的作用。参与主体通过参加体育文化实践活动，自身的身体素质以及其他各项素质均可以得到有效的提升。同时，对学生而言，智能结构也能够在一定程度改善。

1.2、有助于大学生文化价值观的建立

高校学习阶段是大学生成长和完善自身素质的重要阶段，也是学生实现由“校园人”向“社会人”的社会化转化的关键时期。伴随国家经济的发展以及改革开放进程的推进，思想的多元化与高校校园文化之间不断地碰撞，对大学生文化价值观的建立形成了一定的影响。从高校育人角度出发，体育文化建设迫在眉睫，通过体育文化建设这种方式，有助于大学生文化价值观的建立，有助于学生形成较高地文化素养，形成对多元文化的辨析能力。当大学生具备正确的文化价值时，不仅能使我国光辉灿烂的体育文化得以传承，也能客观公正地对外来体育文化进行甄别，汲取有价值的内容。

1.3、有助于学生终身体育思想的树立

高校校园体育文化建设是帮助大学生树立终身体育思想的过程。在高校校园文化建设中，契合学生的身心特点，以进行体育教育为目的，重视体育知识与文化的传递，使学生形成对体育科学文化的正确认知和认同，自觉地参与到体育文化中去，形成终身体育思想。高校体育文化蕴含着丰富的人文精神内涵，对学生自身素养的提升，形成对生活的正确态度，并引导大学生体育活动向活泼积极、文明向上的方向发展。

1.4、有助于增强校园文化建设的活力

在大学校园中，积极开展丰富多彩的体育文化，能够彰显当代大学生的风采，使校园文化焕发出新的生命力。体育文化本身就是一种渗透力、影响力以及凝聚力非常强的文化，且具备独特的魅力。在高校中，通过建设体育文化，可以在高校中形成富有人文气息的良好氛围，使校园生活多姿多彩，营造出公平竞争的氛围，增强学生团队意识。此外，活动中蕴含的人文精神、创造精神、挑战精神以及拼搏精神等均会在不同程度上对学生的各项能力的锻炼起到有益作用。由此可见，在高校开展体育文化建设，能使校园文化建设迈上新台阶。

2、现阶段高校校园体育文化建设中存在的普遍问题

现阶段，尽管各大高校纷纷意识到体育文化建设的积极意义，但在实践中却存在各种弊端，主要体现在以下几方面：

2.1、高校缺乏系统性的体育文化建设

体育文化建设并非短期内就能取得成效，具有长期性、系统性的显著特征。其涉及到物质文化、精神文化、行为文化等多个层面。但是，目前许多高校多将此视作文化建设的拓展与延伸，严重缺乏系统性体育文化建设。近年来，高校纷纷加大在体育设施建设方面的资金投入，在一定程度上为体育文化建设提供了物质基础。但是，目前体育文化底蕴、理念等方面尚未得到学校领导层的重视。换言之，此项活动在高校中的推行，不具备整体性和系统性。

2.2、校园体育文化制度不够完善

制度是活动得以顺利实施的基石，而体育文化建设过程中，恰恰缺乏章程性文件，并未形成对学生体育行为的有效地约束和规范。目前，各大高校都成立了形式多样的学生社团，成为体育文化建设中的主力军，为了推动体育文化建设的顺利进行，发挥其在营造良好校园文化中的关键作用，必须建立起一系列体育活动制度和体育赛事规划等。通过各种规范性文件，使各项文体活动的开展有章可循，为体育文化有秩序、有层次地开展提供保障。但从现阶段管理情况来看，各种制度具有一定的空白与模糊性，指向不够明确，没有发挥出应有的作用，成为体育文化发展道路上的羁绊。尤其缺乏针对性较强的管理制度，因而制度应有的规范和约束作用并未得到充分体现。

2.3、学生的体育意识薄弱

体育意识是个体进行各项体育行为应的指导性因素。一般而言，其体现出的个体在心理素质、智力、道德等各个层面的价值的认识态度。目前，高校中，许多大学生并未形成较强的体育意识，这在一定程度上对学生体育行为的开展造成直接影响。多数大学生对于体育文化，体育活动的认识普遍停留在感性认识层面，与高校体育文化建设的根本追求相差甚远。在无法清楚地认识到体育活动的重要性情况下，学生是无法主动地、积极地参与到体育活动中去，无法将体育锻炼成为自身的一种自觉行为。

3、完善高校校园体育文化建设的对策

笔者地对体育文化建设活动中存在的各种问题进行梳理，在此基础上，提出了整改措施，具体如下：

3.1、建立科学合理的校园体育文化制度和宣传制度

一是，及时构建起行之有效的体育文化管理章程。要想营造出阳光向上的文化氛围，首先就是建立科学合理的校园体育文化制度，让学生按照制度执行。比如，建立校园体育文化节执行制度等。在建立一系列体育活动制度的同时，还要建立完善的比赛与表演的实施计划。支持校园内与体育有关社团的成立与发展，招收具有不同兴趣、不同体育基础的同学加入进去，通过参加社团举办的多种多样的体育活动，才能提高自身的体育运动能力，养成良好的体育习惯。校园内体育活动开展的多了，体育氛围就会越来越浓烈。

二是，建立起行之有效的体育文化宣传制度。在高校体育文化建设汇总，应通过制度强化来实现校园体育文化宣传的强化，发挥体育榜样和领头人的带动作用，充分利用校园广播、现代新媒体技术等等，宣传校园体育文化建设的重要价值以及积极参与对于活动对学生个体的重要意义等，使学生形成对体育的正确认识。要传递给学生与时俱进的内容 ，让学生从掌握最基础的体育知识到充分了解体育文化的内涵，在循序渐进中提升自己的体育文化素质。总之，完善校园现有的宣传形式是重点，对以往的校园文化内容进行完善和创新，从学生的需求出发，认真挑选、创新校园体育文化内容，利用学校的多媒体、广播站、网站等资源进行宣传，形成具有特色的校园体育文化氛围。同时，通过校园媒体、网络等的宣传平台，树立学生正确的体育健康理念，教会学生养成健康的生活习惯，提高他们的体育意识。

3.2、注重高校校园体育文化内容和形式的不断创新

一是，活动内容不要拘泥于形式，力求突破。目前，学生在课余体育活动中能自由选择自己喜欢的活动，不用受到体育课上条条框框的约束，真心娱乐，展现自我，感受运动带来的欢乐。因此，应针对现阶段体育文化活动内容存在的不足予以击破和创新，促进全民素质教育和全民健身的发展。必须创新教育理念，真正从学生多元化需求出发，广泛听取他们的意见，使各项活动赢得学生的喜欢，使学生体验到体育的乐趣。总之，通过多种多样的项目内容，让学生真正感受到“健康第一”的体育教学理念。

二是，活动形式不要墨守成规，力求创新。体育文化是一种非常具有特色的群体文化形式。应多开展例如，体育文化节之类的活动。通过对体育文化活动形式的创新让学生在活动中提高团队合作精神、公平竞争意识等，从而激发学生的创新理念。它里面的活动丰富有趣、符合时代特色，能满足学生的不同需求，使学生在体育活动中受到教育，在娱乐和掌握运动技能中理解体育带给我们的好处，从而不断提高学生的整体素质。同时，也可以开展多种多样的活动，如体育比赛、体育活动等，还可以根据校园的实际情况，开展各种有关体育方面的知识讲座等。课余时间还可以组织学生参加知识竞赛、大比武等，让学生在除了课堂以外还能时刻感受校园体育文化，树立他们正确的体育健康观念，充分认识到体育在日常生活和今后生活中的重要作用，树立正确的体育价值观。

3.3、完善高校校园体育文化建的配套的体育器材和场地

在高校校园体育文化建设中，必须完善配套的器材与活动场馆，学校要意识到问题的严峻性，加大基础设施投入，使更多的学生积极投身于体育运动。锻炼器材、环境的好坏直接影响学生的参加兴趣，环境好吸引的学生也会增多。同时体育用品、活动场地等是活动开展的重要前提，对学生的参与热情、参与面起到了直接影响作用，也能够反映出高校体育文化水平。

同时，在高校校园内增加一些凸显体育精神、学生们都认可的体育领军人物的雕塑，让学生在欣赏之余感受体育偶像带来的体育精神，建立起学生的体育意识。所以，校园体育文化建设的物质保证非常重要，只有设施完善、器材充足，才能更好的激发学生兴趣，促进学校体育文化的发展。

3.4、充分发挥体育课在体育文化教育的载体作用

在体育文化建设中，体育课堂始终发挥出主阵地的作用。学校应满足不同学生的需求，对教学方法以及体育活动形式予以创新。要通过课上教学让学生掌握体育基本知识、健身原理、保健与救治等，还能通过实践加深学生对理论知识的理解和掌握，让学生通过学习提高自身的运动能力，树立正确的价值观念，提高自身的综合素质。同时，在开展体育课之余，还要为学生们开展体育知识讲座、体育评论等活动，让学生感受体育无时无刻不在，争取更多的学生能满怀激情地投入锻炼之中。同时，教师要努力为学生当好配角，通过有效点拨与引导，打消学生的顾虑，使他们意识到体育活动的积极意义。此外，通过体育活动开展效果的宣传取得周围及其它学校的认可，提高学校的良好形象。

4、结语

总之，高校校园体育文化建设应充分利用各种利用的屠刀，注重满足不同喜好的学生的需求，全面地向学生传递体育科学知识，健身原理，并能够运用科学的锻炼方法进行体育活动。对学生而言，当其具备对体育文化的准确认识体育文化的重要性，不断地提升自身的参与体育的意识，更好地参与到体育活动实践中去，促进自身健康的体魄的形成以及综合素质的提升。

[1]宋柏红.上海市高校校园体育文化现状的分析研究[D].华东师范大学,2009.

[2]曾霞.长株潭城市群民办高校体育文化建设研究[D].湖南师范大学,2012.

[3]刘元国.高校校园体育文化建设的思考[J].现代教育管理,2015(10).

[4]尹干闽.福州大学城高校校园体育文化构建研究[D].福建师范大学,2008.

[5]王红杰.长沙市中学校园体育文化体系构建的缺失之处[J].才智,2016(10).

[6]张俏,于可红.试论大学精神与校园体育文化[J].浙江体育科学,2012,34(4).