给孩子们营造爱的空间

广东省惠州市龙门县特殊教育学校 刘添娣

针对这种现象，我们在教育教学实践中，结合学校提出的“用心点燃孩子个性的火花，用情激励孩子好学的意志，用爱健全孩子良好的品德”。从事特殊教育教学工作中，我接触了很多特殊儿童，当第一次接触到他们的时候，我就自然地对这些特殊儿童产生了一种特别的同情心，也许是自己的童年太苦了，今天作为特殊学校的教师，我觉得我更要把自己的爱心无私地奉献给他们，努力从自己做起，从实实在在的小事做起，以胡锦涛总书记的指示为目标：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”这个科学先进的教育理念，宛如一盏明灯，照亮我在工作、尤其是德育工作中前进的方向。我置身在这样一种浓厚温馨的德育氛围中，深受感染、深受鼓舞、深受教育，我要让这群特殊儿童也能健康愉快地享受爱的教育。

一、播撒爱的种子

作为特殊教育学校的班主任，面对的是智障或残障的学生，更应当心中对学生充满爱，在孩子们幼小而纯洁的心田里播撒一颗爱的种子，营造爱的空间，把对孩子们的品德教育渗透到学习生活的点点滴滴之中，让教育真正起到春风化雨、润物无声的作用。古语说：“亲其师，信其道。”换言之，要让学生“信其道”，必须要让学生“亲其师”。试想，假如一个学生对老师心怀憎恨之情，他能接受老师的教导吗？而要使学生发自内心地“亲其师”，教师必须先付出爱心。因为教师对学生的情感是通向学生心灵的桥梁，师爱则是情感之桥的基石。学生只有感受到教师的爱，才会主动而愉悦地接受教育。作为班主任，更应及时播撒爱的种子。只有把爱撒进学生心里，引起学生的心理共鸣，才能感化学生，达到育人的目的。有了足够的“爱心”，才能有一定的“耐心”去做学生的工作，才能真正走进学生的心里做他们的“知心”朋友，也才能有足够的“恒心”去“细心”地发现他们的“喜怒哀乐”、“长处短处”。我从接触他们的第一天起，就对他们付出了比普通儿童要多的精力，比如放学时和他们手拉手下楼梯，到饭堂时带领他们先洗手后吃饭，还要教育他们如何安静地吃饭，吃完饭要记得清洗碟子然后坐回原位等待同学等，当看到他们开心地露出一个笑脸时，我就很幸福很快乐了，我要让这些孩子们在爱的阳光下愉快成长。

二、奉献爱的力量

忠诚教育、爱岗敬业的实质就是奉献、就是付出、就是全身心投入，这是党和人民对教师的基本要求。特别是面对一群特殊的儿童，更不应该和他们计较任何东西，比如：在课室里上课时他们会情不自禁的乱拍桌子，或者在跟他们交流时，他们有时候会用指甲掐你一下，这时我要弄清楚他为什么会这样，只要你弄明白原因了，然后用另一种语气跟他讲道理，他就不会再用指甲掐你了，而且还会向着你开心地笑一下，这时候我觉得自己的教育已经进步了。因此一个教师的成就，首先取决于他对教育事业的热爱和忠诚。忠诚教育，爱岗敬业，把聪明才智和真情厚爱无私奉献给教育事业，是我一生的追求。老教育家陶行知先生是我心中的楷模，他为了培育人“捧着一颗心来，不带半根草去，”就是我的座右铭。我的人生信条是：以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在特殊教育的日常工作中，谱写人生华美的乐章。将人文关爱，送进学生心灵，把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚，教育和影响学生，永远做学生的良师益友。

三、挖掘爱的潜能

对于特殊儿童，只要我们用一种赏识的眼光、赏识的心境去面对这些孩子们，就会发现他们依然可爱无比。所以要仔细根据每个孩子的兴趣选择不同的教学方法。比如，举办各种亲子活动，家长到校与孩子共同进行作品的创作、展览，参加班队会、社会实践活动、夏令营活动、社区活动、文艺表演、节日庆祝等。增加家长和孩子的情感沟通，使家长从中得到启示，学习科学的教育训练方法，并在一种纯粹的自然状态下观察到子女的发展变化情况，从而预见孩子的发展前景，树立家长对孩子的信心，对教师的信心，对教育的信心。

四、树立爱的楷模

胡锦涛总书记说：“教师是知识的重要传播者和创造者。”在科学不断发展、知识不断更新的今天，要成为合格教育者，就必须不断学习，不断充实自己。俗话说“要给学生一杯水，教师必需先有一桶水。”教无止境，学无止境。孔子强调“学而不厌，诲人不倦。”他又说：“三人行，必有我师焉，择其善而从之，其不善而改之。”我要遵循胡总书记的教导：树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识领域，更新知识结构。同时还要重视与家长的沟通，孩子的一生最重要的是家长的教育，老师的干预教育毕竟有限，家长却要伴随孩子走很远，所以要重视家长的沟通和了解，这是最切实的方法，只有家长和老师的教育配合好了，孩子才能取得更大的进步。沟通是最好的桥梁，家长是最了解孩子的人，很多问题可能通过和家长沟通我们就可以获得，从中判断孩子的很多信息，可以节省很多的时间，才能更好地对特殊儿童开展教育教学工作。是的，我们作为教师，要通过教育，让这群特殊儿童也能在成长路上，带上爱心，带上善良，带上诚信，健康愉快地成长。

生命是鲜活的，而德育也是鲜活的。我要做生活的有心人，时刻善于捕捉教育契机，给孩子们以温暖，为他们营造一片爱的天空，给他们爱的雨露，让他们像花儿那样自由地开放。我要用言传身教熏陶滋润学生，用生命之光点燃学生智慧的火花，做人民满意的教师；我要不断学习，不断了解，努力充实自己，提高自己，以特有的人格魅力、学识魅力，赢得社会的尊重，赢得学生的爱戴。当学生能获得愉快的时候，我们所做的一切也就适应了学生的发展。我要尽自己微薄的力量给孩子们尽情地享受爱和无私地付出爱，让我们的特殊教育也充满爱，让智障儿童得到社会更多的关心和帮助，让我们的社会更加和谐地发展，那时我们收获的也许是一生的芳醇！