“三心”冲锋，“二意”陷阵——试谈如何做好小学班主任工作

广东博罗县石湾水上小学 张秀强

班主任是“班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者”。在班主任工作中有耕耘就会有收获，我遇过困难的苦恼，也尝过成功的甘甜。经过二十五年的不断探索、总结，我认为要做到“三心二意”，才能做好小学班主任工作。只有爱心、信心、决心才能唤醒学生的真心；只要有深意、新意才能吸引学生的注意。

一、“爱心”是班主任工作的开路先锋

美国教育家杜威说过“爱是最好的老师，爱是最好的教育”。只要老师对孩子们充满爱心，孩子们经过亲身观察和体验，体会到老师对自己的爱护，就会敞开心扉，乐意听从老师的教诲。比如我们班陈维丹同学，虽然跟父母一起生活，因为父母是租田种菜生活，家里兄弟姐妹比较多，父母无法管教她，经常晚上到外面玩耍，玩到夜深了才回家；或者在家看电视，没有心思学习，成绩不理想。我知道后先找她谈心，从关心她的生活入手，取得她的信任，她逐渐敞开心扉，原来她认为父母只是忙于赚钱养家，对家里的孩子只负责温饱，没有关心孩子的学习。所以有自暴自弃的思想。了解情况后，我不管是在生活上还是学习上，都给予她更多的关爱，让她感到集体的温暖，以及感受到我对她的爱心。现在她学习积极，热心为班，成为老师的好助手，已完全融入我们这个大家庭。人们都说，沟通是架设人与人之间的桥梁，那爱心就是开路先锋，班主任一定要充满爱心，做学生的贴心人，工作起来就会得心应手。

二、“信心”是班主任工作的动力源泉

自信是成功的源泉。自信能激发无限的潜能。自信是一种力量，自信是事业成功的保证，信心能排除各种障碍，克服种种困难。

在这个世界上，有很多事情都让我们失望，如果我们轻易的把失望转唤为绝望，那我们将一生一事无成。“有压力才有动力。”所以相信自己会成功吧！它将是你迈向成功的第一步！

人都有畏难的思想，只要心里有信心就会有希望。每次接手新的班级时，我就会跟自己说，“这个班是最好的，这个班的学生是最棒的！”让自己永远充满信心，就会有斗志。进而影响学生，也会信心满满的。所以有了做好工作的动力。学生也会受到感染，在生活学习中充满正能量。

三、“决心”是班主任工作的行动指南

每当我接受一个新班的时候,我就暗暗地下定决心：学校领导把这个班级交给我,有这么多的家长和学生期望着我,我一定要把这个班级带好,让学生在一个具有良好班风、学风的班级里健康成长。

一个班级四、五十个同学,既有共同的特点,又有鲜明的个性。班主任就是要把握、针对这些“共性”和“个性’,开展班级工作。可方方面面的事很多。没有决心是开展不好班级工作的。我所带的班级届届成功,年年文明班,而我被评为优秀教师。

四、班主任的“深意”，决定学生的发展深度

班主任的“深意”是指知识的深厚程度。要想给学生一杯水，自己必须要有一桶水。

班主任要树立终身学习观念，当代社会科技发展日新月异，知识更新的周期愈来愈短，如果我们停止学习，就会停滞不前，就会被飞速发展的时代所淘汰。如果学历有终点，则学习却没有止境，那么“活到老，学到老”就是学习最好的箴言，所以，终身学习是现代人必需的选择。

我们必须树立终身学习的观念。班主任更要一马当先，让爱学习成为终身具备的品格。具有渊博的学识，具有继续学习的要求、习惯与能力，懂得如何获取、处理信息，掌握基础的信息技术，这是新世纪对教师，尤其是对班主任的新要求。班主任在好学方面要充分发挥师表作用。用强烈的求知欲、刻苦学习的精神、严谨的学风，潜移默化地影响学生，只有如此，学生才会秉承师德、继承师业，养成刻苦学习、终身学习的好品质。班主任要通过刻苦学习，使自己具有精深的专业知识、广博的多学科知识，努力做到在一点上知道很多，在很多方面知道一点，建立起既精又深、既宽又厚的知识结构，以教育并熏陶学生成为全面发展、知识渊博的人才。

班主要任注重积累工作经验，班主任不能做井底之蛙，眼光短浅，随时认真总结、勤于思考、虚心借鉴、博采众长。班主任在工作中面对一届届班级、一个个性格各异的学生，对症下药而取得成效，在班风、学风诸方面的建设经验，培养优秀生，转化学困生……只有平时勤于积累，到关键时刻，便可以凭借积累的材料温故而知新，找到解决问题的钥匙。才能练就深厚的经验，造就学生的发展。

五、班主任的“新意”，决定学生的发展厚度

班主任的“新意”是指创新意识。创新是时代的主旋律，创造力是立于不败之地的资本。

班主任应该审时度势，要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境；班主任要注重培养学生的创新意识、创新思维、创新情感、创新能力与创新人格。在教学中要激励学生开动脑筋，积极思维，不迷信权威，敢于提出发表自己的看法，敢于拿出自己独特的设计方案，敢于发挥自身的主体作用，富有特色地完成任务。在活动中创新，在创新中活动

班主任在培养学生具有创新意识的同时，要积极创造条件，组织开展富有创新精神的班级活动，让学生把创新思想贯穿于创新活动之中，在活动中创新。

班主任要善于为每个学生提供自我表现的舞台，“知之者莫如好之者，好之者莫于乐之者”。要通过多元化的课外活动，激发学生的兴趣，充分发挥他们内在的潜能，诱发了人们的表现欲，创造欲，让学生体验成功，在愉悦中创新。

班主任只有从传统的教育模式的框架中走出来，抛弃因循守旧的教育思想，在工作中大胆创新，才能培养出有创新意识和创新能力的创新人才。

班主任工作具有“爱心、信心、决心”是基本的要求，只有爱心、信心、决心才能唤学生的真心，具有“深意、新意”是基本素质，只有“深意、新意”才能吸引学生的注意，才能使学生真心真意的认同你。才能得心应手地做好班主任的各项工作。