基于实践的初中劳动技术课教学的有效性探索

刘得军

【摘 要】国家提倡素质教育，注重学生的全面发展，德、智、体、美、劳缺一不可，所以无论是在德育、体育、劳动教育等方面都得到了较为成功的发展。初中的劳动技术课，作为学生生涯中较为关键的一部分，也不容被轻视，甚至被忽略。新课改提倡教师要注重学生创新精神和实践能力的培养，初中劳动技术课是培养创新精神和实践能力一个非常重要也非常有效的途径，所以初中劳动技术课应该被重视起来。那么本篇就目前大部分初中劳动技术课的现状加以分析，并给出一定有效可行的建议与措施。

【关键词】实践;初中课程;劳动技术课程

一、初中劳动技术课教学现状分析

（一）学校层面

大部分学校都没有重视到劳动技术教育的重要性，虽然新课改大力提倡注重培养学生劳动技术方面的能力，但很多学校为了追求升学率，很难去具体的落实到实处，虽然学校开设了劳动技术课这一课程，但大多流于形式流于表面。

（二）老師方面

老师和学校是一样的，因为学校的不重视，老师也不会有多重视。而且劳动技术课也不是初中升学的必考科目，所以可能在初一初二还会有老师上课，但讲的内容也都比较单一化，甚至大部分老师只是让学生自己看书而已，到了初三就更“过分”了，很多老师都会无缘无故的“生病”，让学生复习需要学考试的科目，这样的情况不在少数，所以这种情况下的劳动技术课，学生怎么可能得到很好的锻炼。

（三）学生自身

初中课程繁多，学生任务重，压力大，而初中的劳动技术课连学校都不重视，老师也不上心，学生自然也就提不起兴趣，缺乏积极性。这样一来，劳动技术课的有效性便大大降低了。

二、提升初中劳动技术课教学有效性措施

（一）结合多媒体教学，增加劳动技术课的趣味性

多媒体是现代化教学的一个非常有效的途径，教师可以用形象的文字，声音，音像等丰富形式来对学生进行教学。能让学生更直观的看到，听到所要学的事物。更多时候比起枯燥的生字，学生更喜欢的是有声音，有图像的多媒体教学。多媒体能更好的吸引学生，激发学生学习劳动技术课的兴趣。比如说在“蔬菜种植”这一类课的教学中，用多媒体把蔬菜的种类展示出来，再分别用动图展示每种蔬菜的生长的过程，最初的一颗小小的种子长成了一棵绿油油的供人们食用的蔬菜，然后再教给学生种植蔬菜需要注意的日期、气候、以及其他各种各样的条件。这样更生动形象地展示，能让学生更直观的看到蔬菜的成长过程，让学生了解到多吃蔬菜的好处，同时又能培养学生爱惜粮食的好习惯，多媒体教学这样多的好处，何乐而不为呢？

（二）培养学生的动手能力和自主实践能力

劳动技术课程最主要的目标还是培养学生的动手能力，只有多多实践，动手练习，才不会给学生造成一种“眼高手低”的错觉，所以还是要鼓励学生多练习，培养学生的动手能力。这就需要劳动技术课的老师多给学生练习的机会，不要只是“纸上谈兵”式的教给学生，这样学生得不到实质有效的成长，也与劳动技术课培养学生创新精神和实践能力的初衷相悖。比如在“养殖业”这一类的教学中，老师可以先把课本上要学的东西讲给学生听，让学生有个大致的了解，然后可以和班主任还有学校商量，定期组织一些校外体验活动，可以组织同学们去养殖场去真正的体验养殖的乐趣。这样的课内结合的形式既培养了学生的动手能力，又在无形中教给了学生情感沟通的技巧。学生动手能力得到提高后就可以继续培养学生自主实践的能力，这需要一个很长的过程，是老师在很长的培养后学生自觉形成的一种自觉的自主实践的能力，所以老师需要多多上心，心里想着学生多为学生着想，这样才能最大化的帮助到学生。在培养学生自主实践能力时，老师就不用逐步去交了，而是让学生自己摸索自己发挥想象自主创新。学生们在经历一系列动手能力的培养后，根据自己的理解和想法，尝试着做出他们心中所想的事物，这时候的老师只需要起一个引导的作用，剩下的留给学生去发挥，这样可以最大发掘出学生的潜能。

（三）加强劳动技术课与其他科目的联系

劳动技术课程在初中似乎是一门独立的学科，其实不然，劳动技术课在无形中与很多学科都有关联，比如物理、化学、美术、语文、生物都有着千丝万缕的联系，所以教师在教劳动技术课的时候可以多多联系其他学科的知识，同学们已经学习过了，内容理解起来也容易。通过劳动技术课和其他课程的结合，让学生更加懂得知识的贯通性，学会运用已经学过的知识。比如在“农村应用文写作”的教学中，劳动课老师可以加强与语文老师之间的沟通，向语文老师“取取经”，多向语文老师学习学习怎样可以更好的指导同学们写作文，然后在这个基础上加以改善，形成自己独特的专属于劳动技术课的写作教学方式。在劳动技术课堂教学中，也可以积极的引导同学们多多想一想语文课程上学过的写作技巧，学会将两个课堂贯通起来，学生在已经学习过这些知识的基础上能很好的理清写作思路，思路清晰，下笔也没那么困难。这样既让学生巩固了已经学过的知识，又提升了学生学习的自信心，同时也轻松愉快的解决了本课要学的内容。

三、结语

新课改的大力倡导，让我们国家的教育事业已经得到了很大的发展，但仍需每一所学校和每位老师的努力。学校要注重学生的全面发展，不能只在乎升学率。老师结合多种教学方法，给学生上劳动技术课留下深刻的印象。加深对课本的渗透，提高自身素养的同时，也培养学生的创新精神和实践能力总而言之，初中课堂的劳动技术课很重要，发挥着重要的作用，学校老师以及学生自身都要重视起来，认真的上好每一节劳动技术课，将劳动技术课的有效性充分的展现出来。

参考文献：

[1]沈贵生.基于实践的初中劳动技术课教学的有效性探索[J].基础教育参考，2016（22）：54-55

[2]沈贵生.基于实践的初中劳动技术课教学的有效性探索[J].基础教育参考，2016，22