应用心理学个体指向方法的 理论、技术与挑战研究

吕雯

摘 要：在整体的互动观中，个体指向方法与变量指向方法不同，它以个体为中心，是为了识别个体的亚组。应用心理学个体指向方法的理论内容包括整体互动观和理论原则。应用心理学个体指向方法的数据分析技术包括聚类分析和执行程序。文章对应用心理学个体指向方法面临的挑战有理论基础问题和应用方法问题作了浅要阐述以此促进应用心理学更好的发展。

关键词：应用心理学;个体;方法

一、应用心理学个体指向方法的理论内容

（1）整体互动观。整体互动观的观点是将个体作为整体不可分割的一部分，其中个体是有机的组成，在个体与个体进行互动中，形成的一个功能性的系统[1]。此外，整体互动观受到三方面的影响：第一，生命科学的发展阐述了生物行为、社会因素、心理等相互组合，这使整体互动观具有多重的解释，同时这些解释得到认可。第二，整体互动观起源于自然科学，同时自然科学组的非线性发展方法被引入心理学中。第三，在整体互动观中，纵向研究的发展可以为其提供追踪数据，使整体互动观成为可能。

（2）理论原则。整体互动观共有五个原则：第一，具有个体独特性，不同的个体发展都具有不同的特质;第二，具有复杂互动性，即发展的过程是复杂的，在发展中同时存在不同水平的因素，因此，一种因素不足以解释整体互动观的发展;第三，具有个体间的差异性，即不同轨迹的个体发展形成不同的路径;第四，具有模式概括性，即个体在发展的过程中包含多个因素，这些因素相互作用、相互影响;第五，具有模式有限性，即描绘个体的模式的数量是一定的[2]。

二、应用心理学个体指向方法的数据分析技术

（1）聚类分析。聚类分析是个体在一组变量上的相似性的分析，将个体分类到不同或相同的组中以此来检验亚组内质性较高，以此得出典型的模式。在进行聚类分析之前，需要删除残差个案，将距离值控制在严格的范围内。此外，聚类分析还包括层次聚类的分析，这种思想的来源是方案分析，以让类别中力差平方和达到较小值为目的。

（2）执行程序。首先，对聚类的数据进行确定，根据确定的数量的中心来确定原始中心点。其次，对各案例到类别的中心点进行逐一的计算，按照最近的原则，将各案例兑入到各类别中，同时根据各类别在计算新的中心点。再次，根据新的中心点的范围，再重新计算各案例距离中心点的位置，并重新进行归类，同时更新新的中心点。最后，对上个步骤进行重复，直至达到一定的标准。

三、应用心理学个体指向方法的挑战

（1）理论基础问题。理论基础问题包括术语混淆和不能证明因果。术语混淆指的是一些人会把个体指向的当做个体中心的，但前者与后者并不是等同的关系，而在一些论文中，一些学者将个体指向当作个体中心是具有一定的条件，是组织行为学的一种研究方法。不能证明因果关系指的是在心理学中，发展心理学不是一门实验的科学，它独立于实验心理学，因此在发展心理学中，个体发展的问题无法通过实验的方法来回答，因为个体的发展需要一定的数据作为支撑，而且要使用统计的模型来调节变量，个体指向方法不能对个体发展进行探究，因此，在因果关系方面容易受到质疑。

（2）应用方法问题。在应用心理学的发展中，需要标准化的统计分析软件，通过此原件对个体的指向进行分析，同时还要使用非标准化的软件，但目前一些研究学者较少使用非标准化的软件，因为缺少个体软件的开发者，因此缺少个体软件的开发包。此外，这种软件的使用并不容易，需要软件使用者具有良好的知识，掌握个体指向发展的知识，同时还要具备一定的操作技能，可以懂得操作聚类分析和配置频次的实验。此外，应用心理学的论文发表困难，因为，一篇论文的发表要根据问题对知识点进行回顾，同时在论文中要讨论原有的知识，这就导致个体指向方法的关联度不强。同时，因为论文版面的问题，作者不能对个体指向方法进行详细的介绍。

面对应用心理学个体指向方法中出现的问题，如理论基础问题和应用方法问题，学者要看到这些问题，并思考如何解决这些问题，以促进应用心理学个体指向方法更好的发展。此外，学者也要意识到个体指向方法的发展不能一蹴而就，要稳步发展。

参考文献：

[1]章玲玲.应用心理学发展的实践路径与基本策略[J].科教导刊，2018（18）.

[2]王春嘉.關于应用心理学对社会的影响分析[J].亚太教育，2016（7）.