论初中班主任的班级管理策略与方法

摘 要 班级是教师对学生进行有效管理工作的重要场所，而班主任不仅是学校规章制度的执行者，也是一个班级的管理者。同时还在家长、学校、学生之间发挥着巨大的联系作用。班级管理是一项复杂繁琐的工作，但是它对初中生的学习和生活有着深远的意义。本文对初中班主任班级创新管理与实践方法进行分析讨论，以期为我国教育事业的发展奠定理论基础。本文从初中班主任的管理方面入手，根据笔者的研究经验和管理经验提出几点班级管理的策略和方法，希望能够帮助班主任提高自身管理水平。

关键词 九年级班主任;班级管理;策略

中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）18-0052-01

学校应该注重对班级的管理，增强班级管理有助于提高学校的教学质量，提升学校的整体教学水平，所以各个班级的班主任所肩负重大的教育责任，不仅要教导学生学习所教的学科，还需要管理好班级的各项工作，对学生们实施高标准、严要求的教育策略可以提升学生的成长和学习的质量，提升学生们的综合素质，班主任还要针对每一位学生的特点进行教育，关注每一位学生的成长和心理变化，减少管理工作难度。

一、班主任管理工作中存在的问题

（一）学生方面的问题

初中学生会出现叛逆心理，因为他们的年龄正处于青春期，学生们的心理有些脆弱和敏感，而且现在每个家庭多数都是独生子女，学生们希望得到别人的关注，所以在处理学生问题的时候班主任要特别注意学生们的心理变化，这会提升班主任管理工作的难度，在平时跟学生相处的时候，就要多了解学生们的经历，多了解他们的想法，在出现问题的时候班主任就可以根据学生们的特点进行疏导，找出学生们出现的问题之共性，这样才能够有效地解决班级工作的实际问题。初中学生的集体主义感较差，学生们的心智达到成熟的程度还需要进一步磨炼，在集体活动当中，有很多学生们掉队，他们会觉得自己的喜好比集体的荣誉更加重要，这就需要班主任在日常班级管理工作中给学生们灌输团队意识、集体意识，并举办各种集体活动，正向地引导学生们，让学生们都能够积极踊跃地参与进来，同时，班主任还要注重培养学生们的个性，保持个性独立、集体主义感强的学生也是有的，所以在学校生活的学生就要保持团队性，遵守学校、班级的规章制度。

（二）教师方面的问题

班主任在管理方面不够灵活，面对新时代的初中生，学生们更加适合新颖的、科学的管理方式，那么班主任就要站在学生的角度去考虑问题，也从具体问题入手，找到更加灵活地处理方式。教育管理需要保持创新性，班主任的工作内容非常多，但是还是应该保持积极的工作态度、生活態度，班主任的管理方法不是一成不变的，还需要根据实际情况与时俱进地管理，给学生们灌输先进的管理理念，让学生们多接触新的思想。班主任要处理好与学生及学生家长的关系，要跟家长及时沟通，做好针对学生心理变化的预防工作，同时班主任要调整好自己的情绪，具备一定的抗压能力，因为这会在某种程度上对学生产生影响。

二、班主任管理工作的实施策略

（一）重视学生心理变化

初中生本身的不确定性因素很多，他们的模仿能力很强，需要有好的班主任正向地引导他们，帮助他们提升思想境界，树立正确的人生观、价值观，所以班主任应该多重视学生们的心理变化，在学生成长的过程中，他们会遇到很多在当时看来非常困难的问题，班主任是过来人，老师有必要将自己的学习经验、成长经历跟学生们进行分享，让学生们思考自己的解决办法。要想管理好班级，就要多揣摩学生的心理，班主任可以多跟学生们进行接触、谈心，给学生们创造轻松的、和谐的学习氛围和生活环境，并跟学生们拉近距离，让他们愿意同班主任倾诉。

（二）提高学生团队意识

学生是班级的一份子，多参与班级活动有助于提高学生的团队意识，所以班主任要积极动员学生们参与到集体活动中，可以多参加学校组织的活动，也可以班级小组为单位参加班级活动，增进学生之间、师生之间的交流，提高班级的凝聚力和向心力。班主任在授课的时候也可以采用这种团队的方式，带动班级的学习气氛。班级可以举办一些适合所有学生的活动，比如，趣味运动会、合唱、舞台剧，不论是男同学还是女同学都能够参与进来，班主任也要让学生们参与到准备活动的过程中，培养初中生团结友爱、甘于奉献的美好品质。

（三）引导学生积极学习的思想

作为学生最重要的还是努力学习知识，班主任不仅需要管理好班级的各项工作，还要主抓学生的学习成绩，让学生们都能够积极学习，提高自主学习的能力，班主任可以在班会的时候让学生们分享学习的方法，让全班同学都能够保持努力奋斗的状态，从学习的细节入手，帮助学生们提高各个学科、各个知识点的学习和理解能力，逐渐形成学生们自己的学习、复习方法，为学生们提供良好的学习资源。

总而言之，初中班主任在班级管理当中应结合实际的问题进行研究，要以学生为本，不断克服在工作中出现的各种问题，不断融入新颖的教育方法、教育理念，让学生们更加适应新课改的教育方法，为社会输送高品质人才。

参考文献：

[1]张娜.新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].学周刊，2015（16）：212.

作者简介：桂万兵（1978-），男，汉族，江苏涟水，中教高级，研究方向：初中英语。