浅谈小学数学课堂教学中学生思维能力的培养

（四会市东城街道清塘小学 广东肇庆 526200）

引言

思维能力和创新意识是学生素质教育的核心，是人综合能力的外在表现。在现在以知识为主的时代，知识转化速度增加，知识的接受变得一般重要，而对于知识的选择，整合，转换和操作更为重要，这就要求学生要有数学思维与创新能力。小学数学总是以理论知识为基础，对于学生的动手能力有一定的要求。如果学生能以最大的兴趣参与到数学的学习当中去，就能很好的使学生的数学思维能力得到更加有效的培养。

一、理论联系生活，提高思维动力

传统的教学，老师总是直接拿着教材照本宣科，数学知识本身比较抽象，如果老师仅仅照着教材给学生解释数学知识理论，部分学生可能听不懂理论，而且整个课堂气氛也比较死板，难以取得良好的教学效果。小学数学知识的学习，一定要注意理论和实际的结合，也就是理论联系生活。有一些数学知识，若用生活中的实际例子来进行引课，则会大大激发学生对于数学知识的好奇，从而激发小学生们的探究欲望，也能从另一方面来提高学生的思维动力。

例如，在学习了《认识钟表》这一章后，教师不妨可以鼓励同学们运用数学课堂上学到的知识，来说说自己一天的时间安排。通过适当地向学生提出问题，引起学生的思考，学生的好奇心会驱使他们积极去思考和参与，从而很好的提高了学生的思维动力，学生愿意去联系生活去思考问题，然后获取相应的知识。

二、鼓励学生动手，培养思维意识

在小学数学课堂的教学过程中，有的学生不擅长动手操作，他们害怕做错，害怕动手失败，于是总是按照教师的提示一步步进行解题，一旦离开了老师，他们便什么也不敢做。长期这样，不利于学生思维能力的发展。这时候教师就要鼓励学生大胆操作，动手，鼓励，支持，颂扬学生一定要多于批评，这样做能够让他们的自信心大增，这样学生才不会恐惧动手。例如，在学习《退位减法》这章节的时候，教师们在实际数学解题的过程中可以鼓励学生进行大胆的设想，动手去验证自己的猜想，培养学生的思维意识，不只是局限于老师的教学知识与要求。动手操作的过程，让学生多问几个为什么，在教给学生们这道题的数学知识解答法之后，可以让学生再次自己去思考还有什么解题方法可以验证呢？学生在思考的过程中，就会慢慢培养起思维意识。

三、巧设数学竞赛项目，发展数学思维

小学的许多数学竞赛项目，原理并不是很难，但在操作的过程中可能会存在有很多其他因素。多数学生习惯严格按照课本中所给的解题方式，解题步骤去进行操作，这样完全限制了学生的创新思维的发展。所以既然这样，要想增加学生的创新思维，就要求教师在设计数学竞赛项目时巧设数学项目，并鼓励学生大胆创新，说出自己的想法，在原来课本解题的基础上，适当的提出新的解题要求。教师们应该试着去培养起学生们敢于创新、勇于实践、合作交流以及学以致用的好习惯。鼓励学生们积极的观察解答结果，由学生来自主设计数学竞赛项目的过程，发挥自己的创造性思维，教师在一旁给出指导，而不干涉学生的思维的发展。学生如果利用一样的基础知识来设计出不同的数学竞赛项目，则会很好的提高学生创新思维的发展，激发学生的创新思维。

巧设数学竞赛项目，将竞赛的主动权交给学生。根据相应的原理，改变竞赛条件要求，学生通过动手，一定会发现与原来的竞赛条件和要求有什么不同，通过对比，引发学生的思考。采用何种方法进行数据处理，能否用多种方法进行处理，这些问题都可以增加学生的创新思维。

四、支持课外活动，发展思维能力

数学知识的学习绝不是仅仅局限于书本知识，课外数学学习小活动，则会很好的提高学生的思维能力。教师应该适当指引学生多多参加课外数学学习小活动，鼓励学生到生活中去发现数学知识，这样学生才不会觉得所学的知识没有用处。用自己的知识去解决生活中的问题，有利于增加学生对于数学学习的浓厚兴趣。

例如学生们上课学习了《认识物体和图形》这一章节，课后布置作业，要求学生利用所学的知识，来重新认识生活中的物体和图形。同时，鼓励学生多看有关数学知识的课外书，视频，主动思考其中的数学知识，从而能够有效的发展学生们的数学思维。

这些课外数学学习小活动，很好的让学生复习了书本知识，进一步发展了学生的思维能力，让学生体会到数学的学习是有趣的。丰富了学生的课外生活，教师和家长应该多多鼓励学生参与到这些活动中，给予学生支持。在日常的教学中老师们应该言传身教，身正为范，拥有漂亮的自己和工整的板书，才可以引导同学们书写工整。对于学生在生活学习中犯的错误不应该只是单单的指出来，而是怀着耐心帮着同学们一起改正，而且老师们应该在课堂上多为同学们提供独立思考的机会。

结语

总而言之，教师们应该试着去培养起学生们敢于创新、勇于实践、合作交流以及学以致用的好习惯。潜移默化中学生良好的习惯就会慢慢地养成。长久以往，学生在好的学习习惯和数学思维的养成下，则会不断进取，数学成绩也就越来越理想。小学阶段的学生，思维比较活跃，他们习惯大胆设想，也敢于去做。数学竞赛项目正好满足小学生们大胆的动手能力，给学生提供了更多的机会。创新对于个人的发展，社会的发展都具有重要的作用，随着时代的发展，社会所需求的时具有创新思维能力的人才，这就要求在基础阶段，就要培养学生的综合数学思维能力，让学生发展成为新时代所需要的高素质和高质量人才。