高中语文散文阅读技巧探析

张旭宁

（江苏省沭阳县修远中学，江苏 沭阳）

培养学生的阅读能力，提高学生的综合学习能力是高中语文教师的重要职责。语文是最基础的一门学科，学好语文对于学生与人交往等能力的培养是非常重要的。近几年来我国对于语文教学的要求在不断提高，而散文是教学中不可缺少的存在，本文对高中散文教学进行研究。

一、高中散文教学的重要性

近几年来我国对于语文的重视程度在不断地提高，散文教学的地位也逐渐提高，语文教材中的内容也发生了一定的变化，在新的教材中加入了很多品质较高的散文，新散文的加入丰富了书本的内涵，让教学的内容更加多样化，还可以有效地改良传统的教学内容与教学模式等。随着我国科技发展水平的提高与互联网的普及，多媒体技术在教学中的应用范围在不断扩大，通过多媒体能够让学生了解更加多样化的内容，有效地激发学生的散文学习兴趣，还能够给学生提供更多的学习机会。一直以来散文的表达方法都被广大人民群众所认可，“形散而神不散”是散文教学过程中最主要的一个观点，它能够让教师在教学过程中更加深刻地体会到作者的思想情感，让老师的教学不受文章的主题所限制，可以让学生从不同的角度来分析学习文章。

二、高中散文教学现状分析

1.课程的设置不合理

在当前发展情况下大多学校的高中语文阅读教学都依旧使用传统的课程模式，课程的环节比较多，教师会严格地按照课时来安排教学活动，导致课程环节非常多，而且老师是教学的主体，大多知识都是由老师进行讲解，老师讲的过多，导致很多学生只是摘抄老师的笔记，并没有进行独立的思考。传统的应试教育观念使得老师进行灌输式教育，教学的主要目的就是让学生获得高分数。在散文教学过程中没有充分地考虑到学生是否独立思考进入散文情境来体会作者的想法，不合理的课程设置使得老师的教学水平不能够充分地发挥，影响整体的教学水平。

2.教学方法不合理

中国汉字博大精深，字词的意思非常多变，语句的组成比较复杂，很多散文都非常深奥，这对于学生的阅读能力与理解能力的要求是比较高的，文章的思想内涵是需要学生在阅读的过程中逐渐探究的。教师多多变换教学方法对于学生的学习是非常有帮助的，但是在当前情况下，许多教师在散文教学过程中还存在着许多问题，很多老师盲目地模仿先进教学方法，但是其并不能将先进教学方法的作用充分地发挥出来。还有一部分教师依旧使用传统教学方法，不利于学生阅读能力的培养。

三、散文阅读技巧概述

1.掌握文章主旨

在阅读散文的过程中最重要的就是要理清文章脉络，把握文章的主旨，文章的语言段落等都是为中心的阐述做铺垫的，所以学生必须要做好文章的梳理，首先要对文章进行标段，分析概括每一个段落所表达的内容，学会将中心思想提取出来。还要寻找文章中的关键词句，一般来说要着重重视文章的开头与结尾，还有一些使用修辞手法的句子。在阅读散文过程中不能急于求成，要精读与略读相结合，快速地浏览来了解文章大意与每一段落的大致意思，对文章有一定的了解，之后再对文章进行详细的分析，深入研究重要词句。还要标注文章中的重点词语、句子等。通过重点词句来加深对文章的理解。其次还要找出抒发作者情感的句子。情感的表达是散文的精华，通过抒情句子还能够让学生更加容易体会文章的内涵，所以在阅读过程中必须提高对于抒情词句的重视程度，把握文章内涵之后再开始做题。

2.做好审题工作

在做散文题时审题是做题的关键，做好审题工作能够进一步提高答题的效率。在审题时首先要对题目进行研究分析，把握题目中所包含的关键信息，一般情况下题干都是由出题者与作者的语言所组成的，而题干中往往隐含着答题的关键，通过对题干的分析能够更加容易找到答题的突破口。所以必须要做好审题工作，提高答题效率。散文阅读中主观题目偏多，必须要站在出题者的角度来进行思考，了解出题者的想法才能够更准确地找到答题的角度。

3.转变教学方法

当前情况下大多教师都在使用传统的教学方法，老师是教学的主体，学生的学习积极性不高，这种教学方法不适应当前的发展趋势。所以教师必须要转变教学理念与教学方法，将学生的主体作用发挥出来，让学生能够独立阅读独立思考，从而激发其阅读积极性，进而有效地提高其阅读效率。

散文题材丰富多变，内涵丰富，在高中语文教学中是一项非常值得深入研究的文体，教师做好引导工作，让学生更好地运用阅读技巧，可以进一步提高学生的语文成绩，还可以培养学生的阅读能力，激发学生的学习兴趣，促进语文教学事业的发展。