如何在群文活动中提升群众对音乐的欣赏水平和人文素养

[摘  要]群众文化活动是一个行之有效的人文素养提升渠道，在丰富多彩的群众文化活动中，音乐类的活动具有较为广泛的群众基础，通过组织举办音乐会、合唱比赛和声乐、器乐培训等活动能够起到非常显著的效果。

[关键词]群众;文化活动;音乐欣赏;人文素养;水平

在工业化、城市化和现代化的人类进程中，城市成为了水泥钢筋、玻璃金属构建的冷漠的象征，而充满生命力的社会文化在城市建设中声音渐渐变弱，充满人情味和人文氛围的社会环境似乎已经遥不可及。社会文化的建设离不开群众文化活动，在以城市为单位的社会文化建设中，群众文化活动是一项群众参与度最高的活动之一，群众文化活动能够使广大群众在参与丰富多彩的文化建设过程中得到艺术的熏陶和某些主题性的教育，提高自身的文化素养。一个城市的精神伴侣和文化灵魂便是音乐，同时，音乐也是一个城市的特殊文化符号和时尚的元素。可以这么说，当一个城市经常举办各种类型的音乐会，而且群众对于音乐艺术情有独钟喜闻乐见的时候，那么，这个城市在文化建设上的品位和人文素养自热就高。因此，如何通过群众文化活动来提升群众的音乐欣赏水平，从而提高群众的人文素养，是每一个群众文化活动的组织者应当思考的问题。在近些年，笔者在工作经验中有以下的总结：

一 、如何提高群众对音乐的欣赏水平

（一）群众对音乐美的认知

对于音乐的美的欣赏，是指以音乐作品作为媒介，对音乐作品中的情感变化、态度价值等作出评价的活动[1]。音乐的审美对象广泛存在于我们的生活当中，当我们接触到了身边的音乐，当我们去感知音乐的一切的时候，这种在心理开展的活动就会潜移默化影响到了人们的生活。音乐作品通过形式多样的表演引导群众去发现、感受甚至创造音乐的美，这样能够在改变群众思想情感的同时，促进人们对于自然和人类文明中其他美好事物的追求和向往，进一步帮助群众实现自身的精神世界的目标，提升对美好事物的欣赏能力，最后树立正确的价值观和人生观。但是群众在对音乐美进行欣赏的时候，相比较于对其他事物美的欣赏是不一样的，音乐美的欣赏具有较强的时代性和民族性。民族性指的是对于音乐的美的认知不同民族有着自己不一样的见解，会受到各自民族文化的影响。也就是说，不同的民族对于同一音乐作品会得出不一样的结论;时代性指的是对于不同时代的群众而言，对于音乐美的欣赏方式是不同的，对于美的要求和评判标准也是不同的。所以在开展群众文化活动的時候，应当充分考虑，举办符合群众自身审美要求的活动[2]。

（二）举办形式丰富的音乐会，让阳春白雪走近寻常百姓

形式多样的音乐会，能够紧紧切合当地群众的民族性和时代性，吸引了不同类型的群众主动参与其中。从而使群众能够感受到音乐所带来的美，感受到了自己城市的魅力。这些音乐会的形式不加限制，风格不一，一切以满足群众精神文化需求为出发点。2012年，我们针对区域特点，群众需求，创办了一项优秀的群众文化活动品牌——爱乐市民音乐会。品牌以“讲堂式”亮相，即在群众欣赏音乐作品，尤其是在欣赏高雅音乐之时先给予介绍作品的背景和特点，帮助群众提高欣赏能力，从而培养群众对音乐的兴趣和艺术细胞。6年多来，我们共举办各类型的音乐会近40场，培养了2万多音乐人才和粉丝，群众好评如潮，社会各界褒奖有加。

诚然，让高雅的音乐走进百姓的生活，不是把高雅的音乐强行塞进群众的耳朵，这样的效果会适得其反。当前，真正能够走进大部分群众内心的，还是通俗音乐为主流。因此，我们可以把高雅音乐通俗化，逐渐培养群众的欣赏能力，提高欣赏水平。例如，把群众耳熟能详的流行音乐改变成以管弦乐五重奏的形式演奏，像《康定情歌》、《好日子》等这些接地气的曲目换一种方式表演，必然会受到广大群众的欢迎。还有些器乐音乐会，通过中西乐器结合，中西曲目串烧等方式，也能够引起群众的喜爱。总而言之，高雅艺术通俗化，潜移默化引导提高群众对音乐艺术的欣赏能力是行之有效的方法方式。

（三）普及合唱艺术，让百姓走上舞台

唱歌和人们说话一样，都是一种人类自身情感的表达。唱歌是一种最直接的调节人们的自身生活状态，净化人的心灵，陶冶情操的方法[3]，同时，也是人类最基础的天性和人类交流的一种本身固有的、不学就会的能力。合唱是在众多声乐艺术当中最普及和最具影响力的形式，它具有许多其他声乐艺术没有的优势，那便是不必要依赖其他乐器，甚至对于舞台条件的要求也不高，在没有音响灯光等设备的情况下，合唱依然能够进行。此外，合唱还具有非常出色的灵活性。群众可以随时随地参与，享受公共文化服务，其均等化特点突现。在龙湖区，业余合唱团体星罗棋布，我们通过有效整合，成立了群众合唱团和少年合唱团，让免费声乐培训惠及老年人和未成年人这两个特殊群体，通过培训、参演、比赛等形式，不断提高他们团结协作能力和对音乐的欣赏水平。

著名音乐教育家柯达伊提出：通过唱歌的形式能够把人带入到音乐中，使人在训练音乐听觉的同时，也能够培养更高级的内心听觉[4]，也就是人们常说的乐感。乐感是音乐表现力的重要因素之一，同时也是群众在欣赏音乐当中非常重要的一项能力。群众在亲身参与歌唱的时候，音乐旋律带给群众的情绪变化能够让群众在欣赏他人演奏的时候带来一种认同感，也就是共鸣，这种情感的共鸣能使群众在感受音乐上有巨大的帮助。合唱这种相互合作分声部的表演形式能够让群众对于音乐有一个新的欣赏角度，能更加有效地帮助群众理解音乐作品。

（四）重视业余音乐创作人的培养和扶持

群众文化活动的落脚点最终应当是群众本身。业余音乐创作在群众文艺创作中占有非常重要的位置，群众的音乐创作一般以群众的自娱自乐、自学自教的方式开展，以满足自身精神文化需求为目的的非盈利性创作。目前而言，群众的音乐创作的题材有所局限，形式相对单一。但是，群众音乐人才所创作的作品恰恰是最接地气的原生态音乐作品，能够真实反映新时代人民群众的幸福感和获得感，能够引起群众的共鸣，能够得到广泛流传。一直以来，我们对业余作者给予积极扶持，通过组织采风，聘请专家培训等方法鼓励他们多出精品，从而带动更多的人去喜欢音乐。

二、音乐欣赏与人文素养

人文素养指的是人们在人文领域所具有的各种品质的综合或者是在人文领域的发展情况。进一步而言，就是一个人所拥有的人文科学素质、能力、精神的结合体[5]。而音乐是人们不可或缺的精神食粮，是人类文明一颗璀璨的明星。群众人文素养的提升从离开学校起，能够接触的各类学术活动相对较少，并且广大群众对于学术性太强的讲座类活动大部分是有心无力去参加。将人文素养的培养融合到群众文化活动当中，能够提起群众的积极性，使群众在参与群众文化活动的过程中，不断提高自身的人文素养。音乐艺术是人类在数千年文化发展和探索中的最集中体现，群众在欣赏音乐过程中，能够得到情感、审美、人格等各方面的提升，愉悦心情，丰富精神文化生活。

结语

群众的人文素养的提升不是一蹴而成的，需要不断地让群众参与到形形色色的群众文化活动中来，开创一个群众乐于参加，效果显著的人文素养提升渠道。音乐学是人类人文科学当中非常重要的一门学科，將群众人文素养的提升与音乐欣赏水平的提升相融合，能够起到相辅相成的效果。

参考文献：

[1]谭建国，谭小月.浅析群众文化活动中的音乐审美[J].大众文艺，2018（03）：10-11;

[2]於娟.怡情、悦心、启智——群众文化建设中的音乐美育功能[J].音乐时空，2014（04）：147;

[3]李泉.中国声乐教育的回顾与展望──是技术，还是文化？[J].中国音乐，1999（03）：38-43+70;

[4] 杨立梅.柯达伊音乐思想与实践[M].北京：中国人民大学出版社，1994.10（10）;

[5]刘文婧.大学音乐教育中的人文素养探析[J].中国成人教育，2007（14）：124-125。

作者简介：庄少武（1971—），男 ，群文馆员，研究方向：群文专业。从事群众文化工作25年多，主导或参与策划组织群文活动达几百场。策划了“龙湖之春”“爱乐市民音乐会”、“龙湖区潮乐潮曲花会”等系列优秀群众文化活动品牌、“创文，我们爱”龙湖区创文周年晚会、“唱响中国梦”龙湖区庆国庆群众歌会等大型群文活动。部分策展作品有：《藏地秘语——王琦摄影作品展》、《汤胜天山水画展》、《潮剧风华——庄明渠潮剧人物国画主题展》。主要策划：《万里荷风歌盛世——刘清华巨幅国画作品展》、《陈十田山水画展》、《中国写实水彩第二回展（汕头-龙湖）》。现任汕头市龙湖区文化馆馆长。