高职院校学生顶岗实习期间党建工作探析

董慧 嵇怡 杨淑莉

摘 要：随着高职院校在校生规模不断扩大，高校的党建工作也遇到了许多问题，尤其是学生顶岗实习期间，会出现“三不管”的情况。文章从高职院校学生顶岗实习期间党建工作管理不到位的情況入手，将学生分为两大类，详细讲解了如何做好顶岗实习期入党积极分子、发展对象的培养，并针对预备党员的监督和考核等方面的问题提出了相应的对策。

关键词：高职学生;顶岗实习;党建工作

中图分类号：D267;G717

文献标识码：A

高职院校的党建工作一直受到各级党组织的重视，随着高职院校规模的扩大，党建工作在学生中也有了良好的发展，但是我们也清醒地认识到，很多院校出现了“重发展、轻管理”“在校管、离校放”的不良现象，尤其是在学生顶岗实习过程中，党建工作和党员管理基本处于真空状态[1]。随着部分高校学生实习时间的延长，党建工作在实习期间面对的学生党员数量大、分散广、流动频率高、离校时间长等诸多不利因素的负面作用将更加凸显，组织生活缺失、党员教育管理缺位的现象将逐渐突出，容易使高校学生实习期间的党建工作成为学校党建工作的一个“盲点”。

对于以上出现的情况，从中央到地方都十分重视，在2008年年底召开的第十七次全国高等学校党的建设工作会议上，习近平同志要求高校“继续解放思想，坚持改革创新，在新的历史起点上努力开创高校党建工作新局面，为推进高等教育又好又快发展提供坚强的思想、政治和组织保证”，为新的历史起点加强高校党的建设指明了方向。

2012年3月16日，教育部颁布实施了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1 号），明确要求增加实践教学的比重[2]。根据该文件，高校学生的顶岗实习是不可或缺的教学环节，一般高校都有半年或者一年的顶岗实习期，在顶岗实习期间，常出现“学校管理不到，企业不便管理”[3]等现象，这让该期间的党建工作显得尤为重要。

一、顶岗实习期党建管理学生的分类

要解决高职学生顶岗实习期的党建工作难的问题，首先要分清楚顶岗实习期学生的类别。根据中共中央办公厅印发《中国共产党发展党员工作细则》规定和高职院校的教学模式[4]，我们将顶岗实习期间的学生分为普通学生、可发展学生和预备党员三种。普通学生又可以分为没有发展意向的和有发展意向的两种;可发展学生又分为入党积极分子和发展对象两种;预备党员根据考察期的长短，又可以分为在校按期转正和来不及在校转正的。根据不同的学生类型，我们制定了不同的管理方法，以加强学生顶岗实习期间的党建工作。

二、普通学生的管理

顶岗实习期的普通学生可以分为“没有发展意向的”和“有发展意向的”两种。这类学生的处理比较简单，一般鼓励学生继续向党组织靠拢，仍然可以接收这类学生的入党申请，并联系企业，要求企业党支部安排党员进行理论指导。党员的入党申请可以先由企业党支部保管，学校安排党员教师和学生保持联系，学生实习期结束后，将材料带回学校，学校核实该时间段学生的学习情况，记录积极分子的考察时间;如果企业没有支部的，学校安排党员教师进行远程指导，及时了解学生的情况，解决学生遇到的问题。

三、可发展的学生管理

1.入党积极分子的管理

顶岗实习的学生中入党积极分子是一个较大的群体，对于这部分学生，我们会从两个方面进行管理：一是将入党积极分子考察表密封后交由学生本人带到顶岗实习单位，由单位的党组织接收后，定期完成考察期间的情况填写;实习单位没有党支部的，我们以单位填写的《毕业顶岗实习鉴定》为参考，填写该表。二是学生本人必须按照党章要求，定期向学院党组织进行书面汇报，如果按顶岗实习半年算，汇报次数不少于两次。在学生返校以后，可以根据其在顶岗实习期的表现，决定是否发展成为发展对象。

2.党员发展对象的管理

根据《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的规定，发展一名预备党员至少需要一年半的时间，在实际的运行过程中，高职院校一般在大二下半年才会有预备党员，有一部分学生必须在最后一学期，也就是在顶岗实习阶段入党，对于这部分学生来讲，顶岗实习期的考察和管理就尤为重要了。

对于这部分学生我们有以下规定：一是将发展对象考察表密封后由学生本人带到顶岗实习单位，由顶岗实习单位的党组织接收后，定期完成考察期间的情况填写;企业没有党支部的，学院设计了《发展对象顶岗实习情况表》由单位填写后盖章，学生带回。二是学生本人必须定期向院系党组织汇报。三是学院指定的培养人必须每月跟踪学生在顶岗实习单位的思想动态，远程联系[5]。通过顶岗实习单位党组织、学生本人和院系培养人三方的培养监督，学生在顶岗实习结束后能不能发展成为中共预备党员，就有了很好的依据。

四、预备党员的管理

在校期间能发展成为中共预备党员的学生，大多是学院的佼佼者，无论是在思想上，还是在成绩和行为上都是非常突出的一个群体，他们的表现也代表着院系党建工作的成效。这部分学生在顶岗实习单位的表现也是有口皆碑的，当然我们也不排除个别不能起模范作用的学生存在，因此对预备党员的考核也十分重要。

1.无法在校转正的预备党员

按发展党员的相关规定，预备党员转正需要考察一年，那些在三年级上半学期成为中共预备党员的学生就不能在学校转正了，但是我们也不能因为这样而放松对他们的要求，对于这些学生，我们同样要求他们做到以下几点：一是将预备党员考察表密封后由学生本人带到单位，由单位党组织接收后定期填写表现情况;二是本人必须定期向党组织做书面的思想汇报;三是由学院安排的介绍人每月联系学生，了解他们的思想动态。学生顶岗实习结束后将带回的材料装入学生的党员材料袋中，转给学生毕业后的相关党组织。

2.在校按期转正的预备党员

大二下半年成为中共预备党员的学生是比较优秀的，他们在顶岗实习结束以后，预备党员考察期正好结束，可以按期转正，这些学生半年在单位的考察情况就成为他们能否转正的重要依据了。对于这些学生，我们规定：一是将预备党员考察表密封后，由院系负责教师邮寄给单位党支部负责人，在学生顶岗实习期间填写相关内容，对于没有党支部的单位，我们设计了《预备党员顶岗实习期考察表》，密封后由学生带到顶岗实习单位，顶岗实习结束后由单位填写意见后带回;二是学生定期向党组织汇报思想动态，顶岗实习结束后上交一份转正申请;三是入党介绍人每月联系学生，了解他们的思想动态;四是院系组织相关教师，有重点地调查部分预备党员的工作情况。

五、实施效果

本办法在通过学院讨论完善后，在班级进行了实施，实施前后所选班级的企业满意度有了一定程度的提高。本次实施的班级分别为：2014作物生产技术和园艺技术班的135位学生，2015级园艺技术和环境工程班的132位学生。未实施的班级为：2012级作物生产技术和园艺技术专业的112位学生，2013级作物生产技术和园艺技术专业的121位学生。

实施该管理办法以后，企业对学生党员以及普通学生的满意度都有了很大提高，提高幅度在5%左右，所以证明该管理办法是有效的，可以推广实施。

六、结语

当今世界，网络技术的发展突飞猛进，互联网以其独有的传播方式和特性给当代大学生的生活、学习、工作等方面带来诸多便利条件，令高校大学生的校园生活丰富多彩，并对大学生的思维产生越来越重要的影响。因此，充分利用网络技术，丰富传统的党组织活动，既可以使网络成为我们工作中的好帮手，也是高职院做好顶岗实习期学生党建工作的一个有效途径。

新时期、新变化对高校党建工作提出了新的要求、新的挑战。高校的党务工作人员要戒骄戒躁、与时俱进，及时更新自己的工作方式，使用网络等先进工具，及时和学生保持沟通，解决学生遇到的问题和困惑，这样有利于学生在党务知识的学习等方面更快地进步。另外，学生党建工作是一个系统工程，不能重此薄彼，在校要抓，实习期间也要抓，不能出现在校严格考核，实习期间无人管理，出现“放鸭子”的情况。最后，我们要总结当前工作中存在的问题和不足，抓好党员发展的每个环节，学会用先进的理论武装自己，深入实际，坚定信念。只有这样，我们才能牢牢把握党建工作的前进方向，给党建工作注入新的活力，为党组织输送合格的成員。

参考文献：

[1]冯 利.高职院校顶岗实习期网上党建工作的探索[J].教育观察， 2016，5（5）：29.

[2]刘 飞.医学实习期学生党建工作的实践与思考[J].西北医学教育，2011，19（3）：610.

[3]黄光林，陈 霖.新时期高校党建工作存在的问题、原因及对策[J].宁德师专学报（哲学社会科学版），2002（2）：82-85.

[4]梁克俊，刚 莹，陈 晨.高校学生顶岗实习期间党建工作问题与对策——以沈阳师范大学等三所高校为例[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2016（1）：67.

[5]黄洁娜.浅谈如何做好高校毕业生党建工作[J].华商，2008（11）：78-79.