小学班主任管理难点与有效突围建议论述

王克涛

摘 要：新课改理念下，小学在开展教学活动中，不仅要注重提升学生的成绩，还要注重小学生的管理，培养小学生综合素质，促进其身心健康发展。但是，当下小学班主任在开展班级管理工作中，存在一定的问题。因此，本文将进一步分析小学班主任管理难点，并提出有效的突围建议，从而為小学生提供良好的学习环境。

关键词：小学班主任;班级管理;难点问题

新课改不断深入，对小学班主任管理工作提出了较高的要求。小学班主任在实际开展管理工作中，不仅要注重学生的学习，还要注重学生的生活及安全等方面。使学生掌握基本知识与技能的同时，也要保证全方面提升学生的各项能力，使学生身心健康全面发展。下文将对小学班主任管理工作进行全面分析，从而为学生日后发展奠定良好基础。

一、小学班主任管理难点问题

（一）学生之间存在的个体差异。当下，小学班主任在开展教学工作中，最主要的问题便是学生之间存在的个体差异问题。学生之间的个体差异有先天因素，也存在客观因素。对于优等生，无论是在学生方面还是各项活动，都会十分配合教师的工作;对于中等学生，即便成绩不优越，但是也能积极完成班主任布置的任务;针对差等生，不能学生成绩低，所作所为往往与班主任的意愿相反，不遵守课堂纪律，违反相关会定，对学生的学习造成一定影响等方面。班主任无法实施统一的管理，并且，针对差等生，班主任在短时间内无法有效解决学生的问题，对班主任管理工作的开展形成一定影响[1]。

（二）社会风气影响严重。新时期下，网络信息技术已经全面普及，为社会带来发展的同时，也对社会造成了严重的影响。很多小学生的认知能力、自控能力还处于初步形成阶段，面对网络游戏等诱惑时，缺乏一定的判断能力，小学生沉迷于网络，并且，受社会风气影响，如果不能及时对学生进行有效管理，树立学生正确的价值观念，对的学生日后发展具有重要影响。不良的社会风气，以及信息技术的全面普及，为班主任管理工作带来了一定的难度。

（三）家庭因素影响严重。阶段，很多小学生都是独生子女。此情况下，小学生在实际生活中，家长过于宠溺孩子，过度溺爱孩子，对于孩子的不良行为，不能及时进行纠正，不能正确的教育孩子。使当下小学生的性格较为任性，以自我为中心，忽略别人的感受。缺乏团结意识，班主任在开展管理工作中，小学生很难融入到集体中。因此，家庭因素对班主任的管理工作也造成了一定的影响。

二、小学班主任管理有效突围建议

（一）教育面向全体学生。小学班主任在实际开展班级管理工作中，要尊重学生之间存在的个体差异，最大程度保证教育的公平性，使其能够将教育面向全体学生。班主任在对学生进行管理工作中，无论学生成绩好坏，是否遵守课堂秩序，在其管理工作中，班主任一定要避免带有感情色彩面向学生，要保证态度的统一，给予全体学生一样的关注，使学生能够感受同样的关心关怀[2]。

如，教师在管理成绩较差，不遵守行为规范的学生。班主任在实际管理中，首先，要与“问题”学生建立和谐的关系，耐心聆听学生的问题，并且，取得学生的信任，给予“问题”学生更多的关怀。为“问题”学生额提供更多表现的机会，鼓励他们积极参与各项活动，能够使他们看到自身的价值，逐渐融入到班集体中，对同学能够和谐相处。

（二）正确运用网络信息技术。班主任在管理工作中，要注重向小学生普及网络知识，避免学生因沉迷网络，而影响学生的学习。如，班主任可以利用自习时间，利用多媒体教学设备，通过互联网平台收集相关的教育视频，用视频、图片及声音来刺激学生的感官，使学生意识到网络游戏的危害。另外，也能通过多媒体设备，也能培养学生正确的价值观念，尊老爱幼、乐于奉献，形成良好的道德素质，从而促进小学生的全面发展。

教师可以组织学生开展益智小游戏，既能缓解小学生学习压力，又能满足小学生的发展特点。学生在益智游戏中，不仅能体验到快乐，也能培养小学生多方面能力。如密室逃脱，会培养小学生观察能力与逻辑思维能力，从而更好的学习知识。

（三）积极与家长进行沟通。在对小学生进行管理中，仅仅依靠班主任，无法有效实现教育效果。因此，班主任要与家长进行及时的沟通，使家长能够清楚孩子在学校的学习情况，也能使班主任有效掌握学生在家里的表现，从而实现双面教育[3]。

班主任可以使用信息技术，创建在线交流平台。如QQ群、微信群等，实现实时在线交流，班主任与家长、家长与家长之间能够随时交流，分享教育经验，也可以讨论孩子存在的问题。在线交流平台的创建，有利于家长与班主任的良好沟通，实施掌握孩子的情况。班主任可以将每天的作业发布在群里，家长能够有效监督孩子的作业情况。并且，在开展活动中，学生良好的表现，班主任可以上传到平台中，使家长清楚孩子在校状况。

综上所述，小学班主任开展班级管理工作，对学生日后发展具有重要作用，有利于促进学生的全面发展。班主任在管理工作中，要注重学生之间的个体差异，保证教育面向全体学生，并与家长进行有效的沟通，从而实现双面教育，使学生树立正确的价值观念，形成良好的道德素质，为学生日后发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]丁袆.小学班主任管理工作中的问题及对策[J].西部素质教育，2016，2（10）：194.

[2]吴畏.小学班主任管理工作中的难点、问题及优化建议[J].中国校外教育，2015，（29）：39.

[3]李云洁.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育教学论坛，2014，（34）：32-33.