信息技术背景下智慧幼儿园建设研究

林莹+许莉莉

摘 要：随着信息技术的不断升级，幼儿园建设与信息技术的融合程度进一步提升，为智慧幼儿园建设提供良好助力。智慧幼儿园构建以信息技术为基础，对于规范幼儿园管理、提高教学质量、搭建家园互动平台、促进幼儿全面发展有着积极的促进作用。本文将结合我园信息技术应用实践，进一步探讨智慧幼儿园建设的可行路径。

关键词：智慧幼儿园；信息技术；幼儿教育；管理创新

中图分类号：TP393 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2018）01-0064-03

信息技術是二十一世纪信息传播方式的重大革命，不但改变了公众的沟通交流方式，同时也为现代教育管理创新拓展出一条新途径。在幼儿教育领域，依托信息技术促进幼儿教育改革有一定的可行性，尤其是在构建智慧幼儿园过程中，信息技术起到了主导作用。具体而言，智慧幼儿园建设需要涉及两个方面：一是幼儿园内部信息网络建设；二是幼儿园与外部沟通的网络建设，两者相互联通，成为建设智慧幼儿园的两个基础要素。通过智慧幼儿园建设，有利于提升幼儿园社会形象，建立与社会各界良好的沟通渠道，同时也为幼儿园教育发展、人才培养奠定良好基础。现结合我园发展实践，提出基于信息技术的智慧幼儿园建设实践路径。

一、利用现代信息技术，建立智慧幼儿园管理网络

1.运用信息管理平台，建立完善的幼儿园管理网络

依托信息技术构建起与幼儿园管理相匹配的信息化管理网络，我园借助时光树平台，将园长、教师、保育员、后勤人员的资料输入平台，建立电子化档案资料。教师们可以利用平台进行请假、上传教学资源、上传班级活动剪影、与家长们在线沟通等，让学园的管理更加智能化、精细化。同时，教师们可以借助平台，将各种教案、反思、图片等相关材料上传到平台中，一方面实现资源的电子化，另一方面使资源得以长久保存。在幼儿班级信息管理中，借助时光树APP，为每一名在园幼儿建立管理档案，其中详细注明幼儿姓名、出生日期、身份证号、幼儿住址、父母姓名等。在时光树平台中，还设置了健康管理一栏，通过智能晨检，将幼儿每日的晨检情况及时上传到APP中，并将晨检结果推送到家长端，实现了家园的及时联系。

2.引入信息托管技术，保障幼儿园信息管理安全

只有构建起完善的信息网络，才能保证信息数据安全。在采用数字化管理后，新的风险因素随之而来：硬件损坏造成信息丢失；网络病毒造成数据损毁、光盘老化导致资料无法提取等。为了应对以上问题，我园采用网络存储硬盘，依托幼儿园云服务平台，实现了幼儿园管理数据的统一保管。幼儿园全部数据都会在同一服务器中存储，同时，网络云服务平台由专门的技术人员进行定期维护，即使园内硬件设备出现故障，也不会造成数据丢失，进一步增加了数字化管理的安全性。信息托管不但保证了智慧幼儿园建设成效，同时还能够实现区域内幼儿教育资源共享，进一步提高的信息应用效率，保证了信息高效、安全的传播和应用。

二、运用现代信息技术，完善教师业务管理系统

1.构建幼儿教育交流信息平台

在年复一年的幼儿教育过程中，不少教师的常规教育内容具有一定的规律性，如果能够将这些优质教育资源进行整合，那么就会形成非常宝贵的幼儿教育经验，将这些经验进行数字化传播，将实现业内信息的共享与应用。我园依托时光树平台，鼓励教师将自身优秀教育经验进行整合、梳理并上传到平台中，建立平台的分享资源库。教师们可以根据自身需要，提取相应的教学资源，实现了资源的分享应用。通过构建幼儿教育交流信息平台，有利于强化幼儿园教育管理的交流借鉴作用，形成更高效的教育信息沟通平台。

2.以资源共享促进教师专业素养的提高

由于我园新教师居多，其中以90后教师为主，在新教师培养上，我们注重以同伴互助方式，来促进新教师的共同成长。通过学园信息资源库的搭建，让教师们将资源进行共享，每个教师都可以根据自身需要选择相应的资源进行下载。在学习别人优秀经验的同时，不断提升自身的教学水平。在资源库搭建的基础上，我园尝试了网络教研方式，将教研议题发布在网上，教师们进行网络自主教研。借助网络端的方式，发表自己观点的同时，也分享同伴的观点，从而促发自身更多的见解，进而促进教师专业素养的提高，使园本教研再上新台阶，拓展更大空间。

三、应用现代教育手段，创新智慧幼儿园教育实践

1.信息技术促进教学实践创新

在智慧幼儿园信息技术支持下，教学实践活动具有了更广阔的发展空间，尤其是利用现代化教育手段，如何优化教学的活动过程。在教学中，教师们充分运用各种信息技术，如PPT、皮影客、乐秀等，设计相关的教学视频，并将其运用到教学活动，探索如何更好地优化教学活动，激发幼儿的参与兴趣，让幼儿学得更多。目前，我园通过开展信息技术成果分享会，已经形成了一些案例集。通过这一过程的探索，进一步提高教师的信息化使用水平。而且我园在发掘网络资源能效的同时，进一步邀请专家、优秀教师进行信息化培训交流，在网络学习中逐渐建立起信息沟通、学习交流的新模式，为培养学习教研并重的复合型人才探索出一条新路。

2.融合信息技术提高幼儿教育实效

智慧幼儿园建设不但需要体现在管理上，更要体现在教学中，依托信息技术有利于完善教学模式，充分激发幼儿的创造力和想象力。教师利用PPT、皮影客、乐秀等多种软件进行教学设计，有利于提高教学效率，为幼儿创设更适宜的学习氛围，促进幼儿教育可视化发展。在教育实践中，多媒体技术的应用日益普及，解决了以往不少制约教育发展的因素，同时也为建设信息化教学模式提供了稳定的技术支持。我园教师根据五大领域的内容设计了一些与之相关的教学视频、课件，像大班美术《艾玛捉迷藏》、中班科学活动“水果的奇妙内部”、小班音乐《大猫小猫》等，均存储在资源库中。教师们所设计的动态的画面更容易使幼儿进入教学情境，帮助幼儿获取更多的教学经验。信息技术在教学中的应用也是智慧幼儿园建设中不可或缺的内容，同时也是评价智慧幼儿园建设成效的重要指标。endprint

四、依托信息技术，建立智慧幼儿园家园互动体系

1.借助信息化平台，倡导家园互动

我园借助时光树平台，充分发掘网络沟通便捷优势，通过平台展示幼儿园最新发展动向及班级动向，其中又细分为幼儿活动展示、幼儿园膳食、幼儿健康管理、亲子童书馆等多项内容。家長们可以登录APP查看每一栏目内容，了解幼儿的在园动态，同时家长还可登录童书馆，进行图书的在线阅读，让亲子阅读变得更加方便。同时，学园还开放了微信公众号平台，家长们在平台进行留言、讨论、互动，提出对幼儿园发展的意见和建议。通过网络信息交流有利于构建起开放式的互动平台，进一步加强了家园互动积极性，实现了幼儿教育的社会辐射功能。

2.新媒体与智慧幼儿园建设相融合

在信息技术不断升级的今天，各路新媒体逐渐走入公众生活，形成新的沟通交流方式。在智慧幼儿园建设中，我园积极融入新媒体环境，并以时光树、微信群、微信公众号、QQ等社交工具为基础，构建起新型交流平台。通过借助幼儿园的时光树平台，向家长展示幼儿教育进展情况、将幼儿表现、教学活动开展情况、幼儿食宿情况及时反馈与各位家长，家长也可以在APP中咨询育儿、家庭教育等专业问题。同时，每一个班级都有自己的微信群，家长们也可通过微信群咨询相关问题。通过新媒体平台，幼儿园与家长之间的沟通更为顺畅，改变了以往双方沟通滞后、交流效果不佳的问题，真正突出了智慧幼儿园建设特色，赢得了广大家长和社会的好评。

结束语

在信息技术不断发展的背景下，我园智慧幼儿园建设取得了一定成效。依托先进的科技设备和软件硬件的协调应用，为幼儿园营造出更为便捷高效的管理环境。智慧幼儿园建设不仅有利于塑造幼儿园的社会形象，同时还有利于打造幼儿园的品牌效应，提高幼儿园竞争力，促进幼儿教育事业稳步发展。我园在管理工作、教学工作中充分与信息技术相融合，有效提高了幼儿园管理效率，促进了幼儿教师专业素养的发展，同时也构建起与社会、家长之间的良好互动平台，充分体现出智慧幼儿园的建设成特色和发展潜力。

参考文献：

[1]杨如金.幼儿园信息化建设现状与对策——以绍兴市为例[J].伊犁师范学院学报（自然科学版），2016（1）.

[2]潘克明.建设数字化幼儿园，为落实《中国儿童发展纲要（2011-2020）》贡献力量[J].中国教育信息化，2015（18）

[3]邢建华.信息技术在幼儿园教学活动中的有效性[J].中国教育信息化，2015（24）.

（编辑：王晓明）endprint