让“乐”进行到底

沈桂芳

【摘要】普及九年制义务教育以来，小学教育无疑是学生成人、成才的根基。古人云：“无基而不坚也”。在新世纪、新时期里，越来越需要具有综合性素质的人才。要让学生做时代的弄潮儿，成为社会需要的复合型人才，更离不开小学教育这个基础，摒弃此基础而言成人教育、高等教育，就好比“无源之泉，无本之木”。小学毕业班是小学阶段的一个小结，是升入初中的一个“开端”，是学生人生路上的一个驿站。

【关键词】小学教育；乐中求学；毕业班；基础

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

“合抱之木，生于毫末”“九层之台，起于累土”“万丈高楼始于平地”……这无一不是在强调“基础”的重要性。同理，普及九年制义务教育以来，小学教育无疑是学生成人、成才的根基。古人云：“无基而不坚也。”在新世纪、新时期里，越来越需要具有综合性素质的人才。要让学生做时代的弄潮儿，成为社会需要的复合型人才，更离不开小学教育这个基础，摒弃此基础而言成人教育、高等教育，就好比“无源之泉，无本之木”。因此，小学教育是九年制义务教育乃至人生受教育的重中之重。正因为如此，我们特别重视小学的教育教学工作，小学毕业班是小学阶段的一个小结，是升入初中的一个“开端”，是学生人生路上的一个驿站。所以我校各位领导和许多教师对毕业班倾注了满腔的激情与心血。

一、客观分析尊重实际

我校的学生大都来自本县县城或是乡镇，地域条件和环境因素造就了他们勤劳、淳朴的个性，他们吃苦耐劳、忠实朴实，更有一双渴求知识的眸子，这更激发了教师对教学投入的热情。这些孩子大都在11—13 岁之间，正处于童年和青少年的转折期，他们的思想在逐渐成熟，有了自己的是非观，有了自己的人生观和价值观，也有了自己的见解……但这些都仅仅处于萌芽与“备”发展阶段，他们还需要一位良师益友给他们作适当有效的导航与教育，更需要一个和他们边走边聊的不断给予动力和支持的朋友；这些学生大都来自农村，许多父母双双外出打工，孩子则托付给爷爷、奶奶、外公、外婆等老一辈照管，与隔代亲情之间难免会产生“代沟”，也难免有情绪上的抵触。多数老人又存在过分溺爱孙辈，不给或很少给予他们锻炼的机会，孩子们就像温室里面的小花，面对困难与挫折时表现出手足无措，更容易向失败低头。因此，教师在扮演他们的良师益友的同时，还要扮扮他们父母的角色，在他们耳边时时吹吹“精彩极了”和“糟糕透了”的两股风，让孩子们谨慎地把握住生活的小船，使他们不被哪一股风刮倒，让孩子能正确地对待生活，坦然地面对失败与挫折。

二、乐中求学趣中获知

小学教育不是对学生进行“注入式”的“灌”知识，它得像淙淙的泉水，让孩子们品尝泉水的甘甜，又得像缕缕春风柔柔地拂过孩子们的心。只要孩子们尝到快乐，激起兴趣，他们就更能自愿、主动地去学习，去获求知识。我校的老师们精心设计教案，采取多种多样、形式新颖的教育教学方法。

小学的语文课堂让学生“乐在其中”。教师不是把语文课上成单调、乏味的认读课，而是在讨论、观察、求实中学语文，教师贯彻“大语文观原则”，使语文课既有认、读、写的基础成分，还有唱、画、演、说、评等成分，在乐趣中培养了学生的能力，并使他们在不知不觉中累积了丰富的词汇，学得了学习的方法。

教师在课堂设置上匠心独运，作业设计“招数”更是不断推陈出新，如学生的摘录，选用精美的笔记本，摘抄课外读物上自己喜欢的东西或写成读后感，在摘录本上可以有自己别出心裁的装扮和自己的创作，倡导学生之间互相传看，互相评比，教师定时翻阅、评改。有了诸如此类“知识的聚宝盆”，学生的语言表达能力、鉴赏能力、习作水平等不断提高，还能把别人的东西进行加工，创造成自己的知识财富。他们乐于创造，也乐于学习语文，并让语文成绩不断提高，这一切缘于“兴趣”的功劳。

三、展示个性勇于竞争

现代社会是一个竞争的社会，还遵循着优胜劣汰的原则，为了学生长大能更好地适应社会，就要在小学潜移默化地渗透他们的竞争意识。我校各毕业班争相开展丰富多彩的富有个性特征的竞争活动。如“龙凤争霸风云榜”活动，采用打擂台的形式，在学习和品德方面进行评定，把最优秀者评为该期的“霸主”。针对小学生争强好胜、不甘落后的优点，开展此类活动以后，各班形成你追我赶、互相竞争的良好局面。有的在班上建立“哭笑脸”公布栏，用以激励学生每天都有优秀的表现。当学生在这一天中受到过一次表扬，回答过一次问题，他就会获得一张笑脸，如果在这一天中他受到过一次批评，那就“赐给”他一张哭脸，但如果他积极回答三次提问或争取获得两次表扬，老师仍奖给他一张笑脸。

各班每周开展有针对性、富有教育意义的队会活动，通过这些活动锻炼学生的能力，形成“比学赶帮”的良好班風。各个毕业班之间也渗透“竞争”意识，各班共同参加辩论会，针对某个问题，让他们各抒己见，发表自己独立的见解和看法。各班还进行各种比赛，如演讲比赛，训练口头语言表达能力和敢于用普通话表达思想感情的能力；书法比赛，训练他们书写、绘画的能力，培养审美情趣；诗歌朗诵比赛，训练他们有感情地朗读、表达能力；课本剧表演，训练他们的表演和创造能力……

四、爱心钥匙启迪心灵

爱心，是开启孩子心灵的金钥匙。一位教师首先具备的师德应是爱学生。教师只有以一颗纯真的爱心去对待每一个学生，真正地关心他们、体贴他们、理解他们，用爱去浇灌孩子的心灵，才能让孩子茁壮、健康地成长。我校教师特别重视尊重和维护孩子的自尊心，他们在教育孩子方法上多以表扬、鼓励为主要手段，适当地批评，批评孩子时也注意把握好“度”，以委婉、亲切的言辞荡涤孩子心灵上的污点；学习上给予关怀和帮助，对后进生更是倾注了爱心，鼓励他们上进，找出他们的闪光点；在生活上给予他们无微不至的照顾和关心，还常和他们谈心，做他们最知心的朋友，走进学生的内心世界。

五、展望未来 任重道远

我校小学毕业班在许多教师辛勤耕耘下，成了学校一道独特亮丽的风景线，学生爱学、好学的势头一浪高过一浪。可也有诸多不完善的地方，首先是学生家长参与度不高。一方面由于家长的活计繁忙，无暇顾及子女的学习，且外出打工的家长更多；另一方面 家长参与教学的意识不够深，认为学生学习是教师的事，是学校的事，自己可以撒手不管。为了让孩子更好地发展，更好地学出成绩，学校正在策划建立“家长学校制”的蓝图，让所有家长都能参与到教学中来，和学校老师共同培养德、智、体全面发展的学生。其次，我校位于县城里较偏远的地方，获取外界信息的速度和渠道不太理想。但我校会不断努力，建立众多的信息网，快速、方便地获取有关信息，顺应社会发展趋势，更新教育理念，推进改革和管理，并让所有教师不断学习和充电，不断研究和总结、创新，不断与全县各兄弟学校交流。相信民德小学的明天将以一个全新的面貌展现在云阳县城各小学的眼前。让我们携起手来，共同奋进吧！

（编辑：龙贤东）