洒向学生都是爱，捧向社会都是才——关注后进生的转化

河北省保定市清苑区白团乡白团东街小学 郎新芬

班主任是全面负责一个班学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师，所以班主任在班级管理中要善于用心去感化后进生，促进转化，使全班学生整体素质得到提高，不让一个学生掉队。

一、感情上接近后进生

转化后进生，首先要从感情上投资，真心实意地去爱每一名学生，特别是后进生。用爱的力量去感化教育他们，只有抱着真挚的爱，平等地互相尊重，才能建立良好的师生关系，才能让学生拥有好的学习情绪。因此教师在上课时多提问、提示后进生，经常听取后进生意见建议。教师要放下架子与后进生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上关心他们，从而激发起他们对老师的爱，对学习的爱。

二、端正工作态度转变后进生

要搞好后进生转化工作，必须要端正工作态度，在思想和言行上慎重对待他们，切不可因为基础太差或素质较低而歧视他们，不可因为表现欠佳而鄙视他们，也不能因为做件错事而认为无可救药，班主任教师必须根据学生心理特征分析他们的状况，引导、启发、帮助转变后进生。

三、精心呵护、转化后进生

就学习“差”的学生而言，作为班主任，切忌对他们进行训斥、挖苦、讥讽、嘲笑，而应该是对他们偏爱有加。有这样一个学生，在我班学习成绩中等，从别的任课老师的言谈中该生无疑不在所谓的“优生”之列。通过平时观察，我发现他不善言语、较内向、胆小，对自己的学习缺乏信心。为帮助他鼓起勇气，树立信心，我便与他的家长沟通，利用他平时学习上的点滴进步，及时对他进行表扬，并不断捕捉他身上的闪光点给予肯定，鼓励他勇于战胜困难，树立自信心，同时在学习方法上给予指导，帮助他少走弯路。过了一段时间后，明显发现他不但胆子大了起来，学习上的进步也让他变得敢说、爱说、乐意与人交流。看到他的进步我由衷地感到喜悦与幸福。这正如中央电视台一则广告所说：“好孩子是夸出来的”。 作为班主任来说，决不要吝啬自己的表扬，要于点滴处求发展，于细微处见真情，于无声处显关怀，撒下一片情与爱，赢得千树万树梨花开。因为爱意味着培养，爱意味着财富，爱意味着奉献，我要用我的爱去呵护培养每一幼苗，让他们都成为参天大树、有用之材。

四、发动全班同学帮助后进生

后进生需要多帮助，只凭班主任一个人的工作是不够的，应当发班全班同学给予他们各方面的帮助，运用集体舆论和成员间的相互作用，对后进生进行教育，同时要组织各种有益的课外活动，创造良好的教育环境，以情动人，使他们在实践中学知识，练意志，发挥自己的才能，避免因精力过剩而产生不良行为。

“撒向学生都是爱，捧向社会都是才”是我的追求，今后我将更加努力工作，不断提高自己的思想政治素质和业务能力，更好地完成教书育人的使命。