浅谈小学生如何学习书法

黄祥军

（湖北省潜江市熊口小学 湖北潜江 433100）

何为书法，不是简单的写字。它是一门艺术，是我国文化宝库中非常传统的艺术，也是我国近五千年历史发展产生的国粹之一。我们小朋友学习书法不仅可以提高我们的书写水平还可以提高我们的观察力，耐力和意志力。以及审美能力和创造美的能力。

这些年的教学和实践中，获得了一些比较好的经验和方法希望能与大家鸣。

一、正确的书写姿势

放眼课堂其实很多小朋友的姿势都不规范，歪着、躺着、蹲着...那么，怎么样的书写姿势才是正确规范的呢？首先要做到头正身直，即头要端正，背部要自然伸直，双脚放平自然分开与肩部同宽，不能双脚叠交，身体切不可左右靠在书桌上。特别是书写到纸张的左右两边时不可挪肩，只需要将纸张左右移动直至我们最舒服的地方。眼睛与书纸的距离应保持在三十厘米左右，胸部与桌面应保持一拳左右的距离。除了坐姿，握笔的姿势也很重要。正确的握笔姿势直接影响到我们书写的速度、用笔的力度和字的美观度。握笔时要做到三指握笔，五指并用。毛笔笔杆与纸面保持垂直，硬笔与纸面大约八十度的角度为好。

二、选择一本适合自己的字帖

碑帖的作用在于我们去临写和欣赏，帮助我们去学习正确的用笔提高我们的审美能力。市场上的碑帖品种繁多，鱼龙混杂。我们精力有限不可能去遍临千帖，有目的重点的选择范本很重要。在风格上我们选择有代表性的难以适度的适合自己的喜欢的最好。下面我就帮大家介绍几本不错的字帖吧!

首先，欧阳询的《九成宫》，这本字帖的笔法丰富、结构端正、法度严谨，是很多书法爱好者的首选。此外，还有柳公权的《玄秘塔碑》，此帖的笔法利落字体端正秀俊引筋入骨，笔画精妙字字严谨。颜真卿的《嘛姑仙坛记》笔法厚重，静中寓动妙趣横生。笔画组合疏密均匀，每个字体态雄伟气象恢宏。《勤礼碑》也是颜真卿晚年的书法作品，笔画特点是横轻竖重粗细对比比较鲜明字形方正圆笔中锋行笔，结构宽博是一本不错的书法范本。至于一些喜欢隶书的小朋友可以选择《乙英碑》，用笔方圆交错。除了有汉代隶书那份优雅还有自己的艺术风格，属于隶书中一个典范了。隶书字贴典范《曹全碑》，本字帖的风格特点是结字平稳端庄，古朴典雅浑厚疏淡刚劲挺劲是隶书的代表作之一。其用笔横平竖直方圆兼备蚕头雁尾，字形略扁横向舒展，端庄大气。《石门颂》是东汉隶书的极品，为汉代镌刻于汉中石门栈道崖壁之上，在书法艺术上成就很高，特别是隶书上有着很高的地位，它着明显的篆书和章草的结构和笔法特点。有隶书中的草书之说。《史晨碑》结字工整精细，中敛而四面伸展，波挑分明，形状比较像菱形，神态爽峻，为汉隶成熟期的典型代表作之一。

这都是值得我们学习的一流碑帖。

三、学习书法的过程得做到这六步：读帖，摹帖，临帖，背帖，意临，应用

首先读帖，不是读碑帖中的段落文字而是研究每一个字的用笔方法、结构特点、神采特点以及整个书法作品的布局章法等。记住每一个字的形象特点和形态特点让帖中的每一个字在我们的脑中形成一定的影像。

摹帖就是描红，是指在印有红字或者空心字的纸张上摹写，也可以用薄而透明的宣纸覆盖在字帖上摹写，这种方法具有直观性。通过反复的练习就会形成比较熟练的技能技法。

临帖是学习书法的最主要的也是最常用的方法，临摹是一般是把字帖放在我们的左手边，边看一边按照字帖上的方法进行练习。观察每一个字的每个笔画的起笔和收笔位置，笔画的粗细以及力度等都是我们在临写中必须注意的东西。每临完一个字后面的工作也很重要，就是和原帖进行比较，找出其中的不足之处下次改进。很多孩子在练习的过程中往往会进入一个误区，就是量而非质！每天不需要学会写很多字，多了记不住，最多写会一两个字就够了。注重量不注重质的练习就是在不断的重复着错误。

背帖也是书法学习中很重要的一环，经过一段时间的临写之后很多字在我们脑海中形成了一些影像，那么这些字我们就可以不用看帖按照记忆写出来了，写完之后再与原帖进行比较。如果能够不看帖把每个字像帖上一样表现出来我们就在书法的道路上前进了一大步！

意临不同于背临的地方便是一个再创造的过程，一般是有一定基础的书者在背临的基础上加入了自己的一些思想想法和个性入书，进行再创造形成自己的风格和特点，由一个单一的书写者变成了一个创造者，这是一个幸福的过程也是一个收获的过程。

学以致用这个过程就是应用了，同其它学科一样，把学到的东西运用到实际生活中去。我们的作业，写信，写文章的时候便可以把我们学到的字加以灵活运用，慢慢就改变了我们以前不好的写法了。

四、勤加练习

每天保证足够的时间练习切不可一曝十寒，今天兴趣来了就练一阵子，没兴趣的时候十天半月不动笔这是绝对不行的。这样会好不容易在脑中记下的字很快就会忘掉，还怎么去背临和意临呢？建议大家每天两个小时集中精力认真临写。

希望我的这些经验和方法给每个初学的小朋友都得到一些帮助。艺术的道路是没有捷径可走的，这一过程难免有一些枯燥和乏味。梅花香自苦寒来，努力不一定成功，不努力一定不会成功。