初中英语口试的紧迫性和可行性研究

徐 漪

（江苏省徐州市第二十六中学 江苏徐州 221000）

英语作为除了国语之外的一门重要的语言，作为学生在以后发展中的一门必备语言，作为国际通用的语言，它的重要性是不容小觑的，对学生以后的工作和生活会有非常大的影响。并且，在初中阶段的学习是非常重要的。它是学习英语的基础阶段，虽然在小学的时候已经学习了英语，但是那时的学习只是一个皮毛，没有真正的学习到英语关键性的东西，初中英语口语的教学还处于比较紧张的状态，初中对孩子们进行英语口语教育重视度不够，并且教材课本上也没有相关的英语口语教学知识，只是苦于对时间的附和，而没有真正的落实到实处。这就使得英语口语教学，在初中阶段得不到推广，孩子们的口语非常差，发音极其不标准。这就使得初中阶段的英语口试成绩非常的差，英语口语是作为与人交流的基本，初中阶段的英语口试也是为了可以更好的测验英语基础，以便可以更好地助力高考口语考试。有助于国家口语能力的提升。如今的高考已经加入了英语口试环节，初中阶段应该对于英语口试的学习应该引起重视。英语课本的学习，对于孩子们来说非常重要。就拿江苏牛津版的教材来说，他们的目的也只是为了考试，英语考试已经在江苏省开展，但有些地区甚至还没有接触英语口语，因此英语口语教学十分紧迫。[1]

一、初中英语口试面临的现状和改进方法

初中英语口试面临的现状就是非常紧迫，没有进行对学生的英语口语教育，只是为了应付所谓的考试，没有认识到口语教育的真正目的。这就会导致学生的英语口语非常差，并且对这些学生以后的发展也非常的不利，以后的英语交流会很困难，所以对初中学生进行口语教育，提高初中英语口语考试成绩非常重要。[2]

1.小学老师对英语口语考试的认识不到位，没有重视学生的英语口语教育。没有起到带头的作用，这样学生的积极性就会很差，因此，就会影响了英语口语学习。初中老师认为他们的基础已经打好，所以针对性就弱了。国家提倡英语口语教学，但学生们的认知不到位，学习更是没有针对性，这种现象很普遍。口语的缺失会让初中学生跟不上时代发展，以后可能会在时代的发展中被淘汰。学生的未来就是国家的未来，学生的学习状况直接影响到国家的发展，因此，初中老师应该对学生们的英语口语基础进行摸底考试，然后有针对性的教育，认识到口语教育的紧迫性，抓紧教育，努力让落后的初中学生赶追其它同学，助力祖国未来更好发展。[3]

2.初中课本中对英语口语的教育不到位，也会直接影响到初中英语口试。课本中的内容基本上都是一个指引，初中老师得不到信息，就不会重视初中英语口试，这样就给学生错误的指示，学生的英语口语能力得不到很好的锻炼，对以后的发展是极其不利的。江苏牛津版的教科书对初中学生的要求也只是为了应付考试，学生可以根据考试要求有针对性的学习英语口语，这样孩子们就会认识到了英语口语教学的重要性，因而就会好好的学习英语口语，从而在英语口语考试中更好的发挥。初中学生学习英语口语，不仅仅是为了考试，但英语口试考试也是不可少的，它是国家检验学生口语能力的一次重要考试，它有关于学生的未来，有关于国家的未来。

二、改进紧迫的初中英语口试现状的可行性

我国的英语口试处于一个非常紧迫的状况，初中英语教育者必须对英语口试重视起来，但是改变初中英语口试的压力非常大，因为有些初中孩子已经输在了起跑线上，所以改变初中英语口试现状的可行，需要我们大家的努力。学校老师和学生应该一起重视英语口试，学生做好学习工作，老师做好领导工作；学生要不断地阅读，不断在日常生活中说英语；口语教科书的准备工作也要到位，学生会根据口语教科书中的要求学习；初中学生根据自己的实际情况购买口语教学磁带，把所有的有关助力学习英语口语的材料准备齐全，肯下功夫肯努力肯吃苦，相信英语口试的现状一定可以改变，英语口试一定会有一个非常好的成绩。[4]

结语

本篇文章中是根据现在初中英语口试的现状进行分析，阐述了现在的英语口语教学出现了很大的问题，直接影响到了初中学生英语口语学习，进而就影响到了初中英语口试的成绩，所以我们必须采取有效措施，改变这一紧迫的现状，并且以江苏牛津版的初中英语口语教材版本作为例子，说明了初中英语口语的学习要从课本上出发，再到各种课外初中英语口语教学资料，深入的学习英语口语，学生自己应该不断的努力，老师们应该做好指引工作。初中英语口语教科书、老师和学生三者的结合必将改变初中英语口试的现状，必将为祖国的发展起到助力的作用。我国初中学生的英语口语能力一定会越来越好，我国初中学生的英语口试成绩一定会越来越好，一定会有一个新的突破。[5]