理实一体化背景下计算机专业教学水平的提升

（灯塔市中等职业技术专业学校 辽宁灯塔 111300）

就目前情况来看，随着互联网应用的普及以及计算机技术的不断革新，计算机专业的教学水平仍然有待提升，毕竟学生在理论知识学习以及实践过程中会产生衔接方面的问题，不利于学生的实际操作，更不利于学生未来在企业的就业和发展，对我国的经济发展以及科技进步都存在一定的影响。笔者拟将就本文对理实一体化背景下计算机专业教学策略进行探究，希望可以提升计算机专业教学水平。[1]

一、理实一体化教学模式的相关内容介绍

1．理实一体化教学方法的主要内容介绍

理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。在一定程度上解决了传统专业课程教学中理论与实践结合难得问题，激发了学生的学习兴趣，增进了师生沟通。

2．理实一体化在计算机专业教学中的优势分析

（1）打破传统先理论后实践的教学模式，提高教学质量

在传统的计算机专业教学中先理论后实践是长久不变的模式，在这种情况下，学生对于理论知识的学习热情不高，同时在后期的实践过程中也很难将理论知识应用到实践操作中，而理实一体化的教学方法将打破传统的教学模式，沟通理论与实践之间的桥梁，进一步提高计算机专业教学的教学质量，使学生在实践中感悟理论，在理论中得到实践技术。[2]

（2）为学生未来的就业及发展奠定坚实基础

职业院校的学生大多是以就业为目的进行学习的，所以校方在对人才培养方案进行设计时，也要注重学生的专业能力培养，而理实一体化将贯彻这一理念，将学生未来的就业和发展作为主要教学目标，为学生的发展奠定坚实的基础，使学生能够在就业时不会面临空有理论而不会操作的尴尬境况，这是理实一体化在学生个人发展方面最大的益处。[3]

（3）在课程安排方面降低学生课业负担，注重学生能力提升

理论与实践的结合能够在一定程度上降低学生的课业负担，使学生不再单纯面对繁琐枯燥的理论知识，而是能够在实践过程中学习理论知识体会到计算机操作的快乐。在这种情况下，学生的主观能动性会得到提升，同时学生自主学习能力也会得到培养，虽然职业院校的生源素质相对较差，但是学生的学习能力培养仍然是不容忽视的，而理论与实践的结合将会进一步提升学生的学习能力。

二、传统计算机专业教学中存在的问题

1．理论与实践衔接过程存在问题

职业院校中先理论和实践的教学方式是长久不变的，在这种情况下，理论与实践相结合的教学模式就在很大程度上凸显出了其自身的优势。毕竟学生在先理论后实践的教学模式中，在理论与实践的衔接方面大多存在问题，尤其是在理论知识与实际操作相结合的开始，各方面都十分的生涩不熟练，不利于学生自身专业能力的提升，甚至会影响到学生学习的积极性。

2．传统计算机专业教学大纲难以满足时代需求

计算机行业的飞速发展是有目共睹的，但是计算机专业教学大纲却没有顺应时代发展及时做出相应的调整，这就导致传统计算机教学大纲难以满足时代需求，对学生的教学方案规划存在问题。使学生不能够及时有效的学习到最先进的计算机知识，不利于学生未来的就业和发展，甚至在一定程度上降低学生的时间应用效率，使学生在一定程度上浪费了宝贵的时间。

3．学生由于生源素质问题对计算机专业的理论知识存在抵触情绪

职业院校的学生由于生源素质问题在文化课学习方面存在一定程度的不足，尤其是自制力以及自主学习能力方面，都有待提升，在这种情况下，如果学生仍然面对枯燥繁琐的计算机专业理论知识，就会很快产生抵触情绪，甚至会放弃自身的专业，这也是当前计算机专业教学中面临的主要问题之一，要知道，学生对于枯燥繁琐理论知识的厌倦会制约教学水平的提升。

三、理实一体化背景下计算机专业教学水平的提升策略探究

1．进一步改革教学模式，将理论与实践结合在一起

理论时间一体化背景下教学模式的改革势在必行，只有在计算机专业教学中将理论与实践结合起来，做理论中有实践，实践中有理论，二者共同进步共同发展，才能够在一定程度上推动学生的学习进程，调动学生的积极性，避免学生在理论与实践相结合的过程中出现衔接漏洞。同时理论与实践相结合的教学模式也可以和工学结合模式相结合，二者之间有共通之处，有利于校方对人才的培养。

2．对教材进行选择性利用，提高理论知识教学的精度

就目前情况来看，职业院校对于计算机专业，理论知识课程的安排以及教材选择方面仍然没有针对性，大多是沿用大学本科的计算机专业基础课程教材，这种教学模式不利于学生的能力提升，所以教师在教学过程中应该对教材进行选择性利用，提高理论知识教学的精度，使学生不至于样样通样样松，而是能够专业，精准的学习某一方面的计算机技能。

3．对相应的课程评价标准进行改革，构建完善的课程评价体系

在后期学业评价方面，校方也应该做出相应调整，应该以实践为主，理论知识考试为辅，并且构建双向交流平台，使教师和学生能够进行相互评价交流，做好信息整理自己反馈工作，使教师能够及时调整相应的教学方案，学生也能够及时认识到自身的不足以及操作不规范的地方，这样才能够做到教师与学生共同发展共同进步，打造高质量的时代英才。

结语

理实一体化对于计算机专业教学具有重要意义，能够弥补传统教学模式的不足，进一步推动计算机教学事业的发展。