小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

（江西省赣州市于都县银坑镇中心小学 江西赣州 342300）

随着教学的不断改革，传统的教学方式已经不能满足现代学生的学习需求。而绘本教学通过图文故事以及图画、文字等方面来帮助学生学习教材的相关知识。在小学英语的教学当中，教师经常采用绘本教学来提升学生的学习效率以及加强学生对知识的掌握程度，同时通过绘本教学营造和谐的学习环境，调节课堂紧张的课堂气氛，以此来提高学生的英语综合素质能力，为以后学生的日常发展奠定坚实的基础[1]。

一、目前小学英语绘本教学所存在的问题

1．在教学中仍然是以知识教学为主

虽然随着课程的改革，绘本教学已经在课堂中广泛应用，可是在应用的过程中仍然是以知识教学为主，反而忽视了绘本图画，这将使绘本教学的价值不能充分的发挥出来。在实际的教学过程当中，大多数的教师肯定都是以知识性教学为主，而在正式的教学过程中，当教师采用绘本教学，大多是用语言简单进行图画的描述，想要用这种方法来引导学生进行学习，可是这样的方式往往很难引起学生的兴趣，还会相应的降低学生的积极性。

2．在绘本的教学过程中往往忽视了学生的认知

在大多数的英语课堂中，只要是采用绘本教学，几乎就是通过用一张图再搭配上相应的文字的方式开展，可是这样的操作只会显得内容更加的枯燥乏味，让学生变得厌烦。除此以外，在课程的结束后需要教师进行总结和评价，但是教师不能够提出与其相关文本的建议和重要性，常常只是以教学角度来对待文本教学，这样就在一定程度上忽略了学生的认知和积极性[2]。因此教师只注重了知识的讲授而忽视学生的整体认识，这将给未来学生英语的学习带来一定的不良影响，还可能使原有的学习效率逐渐下降。

3．教学方法陈旧

绘本教学对于英语教学来说也算是新型的教学模式，因此就需要教师能够在原有的基础上进行不断的创新和开阔。但是在实际的教学过程中教师仍然采用传统的教学方式，依然看重文字的重要性，忽视图片的应用，仍然是处于形式过于单一的讲课形式，这样将不会取得非常好的学习效果。针对以上所出现的英语绘本教学问题，学校也将做出一定的解决措施，使绘本教学发挥出原本应有的教学价值，使学生能够提高整体的英语综合能力，使教师的教学质量也将在原有的水平上有一定的提高。

二、小学英语绘本教学中所存在问题的应对措施

1．科学的选用绘本，有效的激发学生的学习兴趣

在实际教学中，绘本教学是能够让学生更加直观的了解图文内容，在一定的程度上激发学生的学习兴趣，以此加深学生对知识内容的了解程度，并且能够为学生提供一个有效的学习途径。英语绘本是有针对性的，必须根据所给标题内容来配相应的图片，使原本枯燥的英语内容变得更加有趣。而且教师要根据年级不同，年龄不同来制定英语绘本，因为不同年级有不同的特点。例如：处于低年级的学生，所设置的图文内容就是比较夸张的，而所选的内容也比较贴近这个年龄段。像是偏高的年级，所设置文本内容就比较繁杂一些，所应用的故事情节要多一些，可能在一定的程度上会添加一些科幻内容，而所设想的结局也可能是出人意料的，因此就会达成学生集中注意力的效果，并且有一种探索答案的欲望。所以教师在采用绘本教学的时候要能够根据实际情况进行相应文本绘制。

2．明确教学目标，推动学生的全面发展

英语在小学中也是基础学科，它为以后英语的学习奠定了基础，因此教师在这个教学阶段起着关键的作用，所以要给学生设定不同的目标，并根据学生的实际水平有针对性的设计方案。例如：对于低年级的学生来说，刚刚接触英语，为了能够使其更好地适应英语学习，可以通过绘本教学为学生创造良好的学习情境，帮助学生很好的适应知识的学习，逐渐适应学习环境。对于低年级学生来说，他们这时候不论是记忆力还是模仿力都是超强的，教师可以在绘本设计中根据相应的故事情节配上声音，使学生能够通过思考和行动去了解所讲的知识，长期下去的话，就会使学生逐渐的加深对英语的学习，并且在一定的程度上提高了语感。然而对于偏高阶段的学生来说，本身已经具有了较强的语感，所以要在原有基础上加深内容的难度，并且在学习过程中使学生逐渐养成探索知识的好习惯。

3．改善教学方法，提高绘本教学水平

在实际的绘本教学中，教师要根据教学内容进行情境和环节设置，从而来加强学生的情感认知和语言表达。例如：在有关的英语教学中，教师可以采用的就是根据图文来给学生设定一个有关动物园的场景，并且通过语言进行详细的描述。而教师还可以利用多媒体的方式将图片展示给同学们，并且根据图片向学生提出有关问题，学生可以根据自己的的理解力进行问题的解答，通过这种方式将能够有效的激发学生的学习兴确，并且在一定的程度上提高学生的整体学习效率。

结语

通过绘本教学在小学英语阶段的应用，有效的激发了学生的学习主动性和参与性，同时还加大了学生的学习兴趣，使学生能够加深对英语教学的理解，并且使英语教学的教学特点更加符合学生的发展特点，从整体上也提高了学生的学习效率。在实际的教学过程中，教师不但要合理的选择合适的绘本，还要搜索适合小学生年龄层次的图片内容，使应用内容不但要具有一定的内容性，还要具有一定的吸引性，并设定相应的教学目标，采用多元化教学来提升整体的教学水平和工作质量，同时为学生未来的发展打定坚实基础。