学校、企业、家庭联动 提高德育实效性——中等职业教育顶岗实习环节学生德育工作的现状分析及改革与创新研究

（聊城市技师学院 聊城高级工程职业学校 山东聊城 252000）

为了能够促进中职院校学生们的实践能力，很多中职院校都会运用“工学结合、校企合作”的形式来强化学生们的专业实践能力。而在顶岗实习的实践过程中学生们存在一些德育方面的问题需要家庭、学校与企业共同来对学生们实施德育教育，从而不断提升中职院校学生们的业务能力和职业素质，促进学生们在专业实践能力提高的同时，也不断提升学生们的职业道德和综合素养，从而促进学生们能够又好、又快的发展。

一、学校、企业、家庭联动提高德育实效性的重要性

学生的德育教育工作是任何高校教学工作中的重中之重。在中职院校学生的顶岗实习实践环节中，很多学生出现了违背职业道德和职业素养的问题，这不仅对顶岗实习的企业产生了不良影响，这对于学生自身的良好发展也有着非常不利的影响。而对于中职学生们的德育教育工作要从学校、企业以及家庭三个方面来通力合作，共同实现对学生们的德育教育工作，从而有效的提升对学生们德育教育工作的实效性，不断提升学生们的职业道德水平和职业素养，全面提高中职院校学生们的综合素质，使得学生们在企业以及在社会上能够以高水平的素质和能力应对人生中的每一个挑战，从而促进中职院校学生们能够更好的在社会上立足，提升就业竞争实力，促进中职学生们能够健康、可持续的发展。

二、学校、企业、家庭联动提高德育实效性方略

在学生的德育教育工作上，家长、老师以及企业都承担着教育的责任和义务。为了能够培养出更加优秀的孩子，家长必须对孩子的德育教育工作予以重视，真抓实干。为了能够培养出更加优秀的学生，学校必须要全面做好学生们的德育教育工作，从各个方面来完善对中职学生们的教育政策、教育模式和教育方法，不断促进学生们全面的发展。为了能够培养出更加优秀的人才，企业要重视对人才德育方面的指导和教育，不断塑造学生们高尚的品格，锻造优秀的品质，从而为社会培养和磨砺出更加高素质的人才。只有学校、企业以及家庭三方面共同努力，不断实施德育教育工作，从而才能够有效的提升德育教育工作的实效性，进而促进学生们能够全面、健康的发展。下面对学校、企业、家庭联动提高德育教育实效性的方略进行研究和分析：

1.健全和完善家庭、学校、企业三方的联动机制

为了能够提升中职学生德育教育工作的实效性。学校、企业与家庭三者之间必须建立有效的联动机制，并明确好德育教育工作的核心，确定好学校、企业以及家庭之间的工作职责。企业在学校、家庭以及企业联动德育教育工作机制方面发挥着积极的主导作用，也是顶岗实习学生们德育教育工作的重要实施者，也是架在家庭、企业与学校三者之间的桥梁和枢纽。而企业在顶岗实习学生们的德育教育工作中发挥着非常重要的主体作用，企业可以通过调动多种资源来教育和提升顶岗实习学生们的职业道德和职业素养，不断引导顶岗实习的学生们不断为企业服务，为企业创造跟多的经济效益。家庭在顶岗实习学生的德育教育工作上起着积极的辅助作用，辅助学校和企业来实施德育教育工作和措施，共同完成对顶岗实习学生的德育教育工作，从而共同努力来提升学生们道德水平和职业素养。

2.学校建立完善的顶岗实习德育教育机制

学校要规范学生们顶岗实习期间的德育教育管理机制，建立学校与企业多维分管的顶岗实习机制，塑造良好的德育教育制度环境。与此同时，在中职学生们进入企业实习之前，学校以及老师们要为顶岗实习的学生们进行培训，可以通过开动员会、专家讲座或者企业进校的形式来做好顶岗实习学生们职业道德的思想动员工作，让学生们对就业岗位有更深的认识，对于就业形式以及就业前景有个初步的掌握，从而不断深化学生们对顶岗实习工作的意义和价值的认知。

3.强化学校与企业，学校与家庭之间的密切联系

在顶岗实习学生们的德育教育工作上，学校是中间的媒体和载体，并对学生们的德育教育工作起着主体性的作用。学校要与实习企业之间建立长效联系机制，多与企业沟通和交流德育教育工作的方法和措施，对于存在德育问题的学生，企业与学校要共同实施教育工作，不断提升顶岗实习学生的职业道德。企业可以为学生们提供多种岗位实习平台和机会，并将德育教育的内容融合到岗位实习的内容当中，使得学生们能够在不断实习的过程中逐渐形成了良好的职业道德，提升了职业素质和能力。此外，学校还设置心理咨询室，指导和帮助顶岗实习的学生们来缓解心理压力，并对学生们作出正确的引导，帮助学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，不断培养学生们爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会的职业道德。同时，做好与家长之间的沟通和交流工作，引导家长与学校和企业共同实施德育教育工作，树立正确的德育教育观念，从而使学校、企业以及家庭能够三方共管，三管齐下，共同提升学生们的职业品德。

三、结语

综上所述，德育教育是中职院校教育工作中的重要内容。在进行顶岗实习过程中，学校、企业与家庭三者之间要建立联动机制，共同实施德育教育工作，从而不断培养学生们优秀的职业道德和高尚的人格，不断提升中职学生们的职业素质和综合能力。