刘素云
(湖南省桂阳县第一中学 湖南郴州 424400)
在现代教育发展背景下,对素质教育重视程度逐渐提升。核心素养教育,是提升学生学习能力,提高学生综合素质重要课程,也是促进学生全面发展主要环节。高中思想政治教育中,对学生进行核心素养教学,需要改变传统教学模式,尊重学生主体地位,以此促进教学活动开展。本文就高中思想政治教育改革与核心素养进行分析。[1]
在高中政治教学中,教师应根据学生学习情况,对学生思想政治教学,使学生在学习中形成良好的政治认同。我国的本质制社会主义,在教学中,教师应引导学生进行深入学习,了解我国政治思想,以此形成正确的思想认同。在高中政治教学中,主要是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论内容,在教学中,教师可以就此引导学生了解党和国家发展战略,形成良好政治意识,进而培养学生政治认同。[2]
理性精神,对学生身心发展具有很重要作用。在政治教学中,对学生进行理性精神的培养,可以使学生发现生活中的美好,意识到自身价值,提升自身精神世界。在核心素养教学背景下,培养学生理性精神,可以使学生形成正确的价值观与人生观,对学生综合素质提升具有促进作用。
高中思想政治教学中包含很对内容,有政治、经济、科学等等。在教学中,培养学生公共参与意识,可以提升学生社会责任感,对学生综合素质提升具有促进作用,同时可以满足现代教育需求,为学生日后工作发展奠定良好基础。
在思想政治教学中,重视核心素养培养,使学生在学习中提升自身,提高综合素质。如何在思想政治教育中,培养学生核心素养是教师面临问题。重视教材应用,利用课堂教学培养学生学习能力与核心素养,使学生在未来学习中,得到更高的发展。
在高中思想政治教学中,对学生进行核心素养教育,教师应深入分析教材,挖掘教材内容,使学生在学习中,提升自身,提高教学质量。高中政治教材中,收录许多有意义的文章,将一个合格公民应该做的内容,如遵纪守法、公民义务、思想观念等内容,对青少年的成长具有非常重要意义,是培养学生价值观念,思想政治重要途径。因此,在教学中,教师应该重视教材分析,鼓励学生学习教材中内容,并规范自身的行为,以此培养学生核心素养。在实际教学中,教师应根据教学内容,设计教学目标,将情感教育融入在教学目标中,以此提升学生学习效率,提高教学质量。例如,学习《人民民主专政:本质是人民当家做主》内容时,教师可以就教学内容,引导学生学习我国社会性质,了解我国社会发展情况,并形成良好的价值观念与学习观念,为学生核心修养形成奠定基础。
在思想政治教学中,教师可以利用实践活动,培养学生核心素养,提升学生综合素质。俗话说,实践是检验真理的唯一标准。在教学中,可以引导学生进行实验,将理论知识应用在实际生活中,以此培养学生应用能力与实践能力。在教学中,教师应根据教学内容,结合学生实际学习情况,为学生设计实践活动,鼓励学生参与实践中,为学生综合素质提升奠定基础。如,为学生组织社区活动,引导学生参与其中,培养学生实践能力与社会责任感。此外,思想政治教学中,教师应该改变传统教学模式,创新教学方法,活跃课堂氛围,使学生主动参与学习中,以此培养学生学习能力,促进学生全面发展。在实践活动中,教师可以为学生组织参观活动,参观博物馆,了解我中华历史文化,参观科技馆,了解科技飞速发展对社会影响,以此培养学生科学意识,使学生建立正确的价值观。此外,教师业可以引导学生参与敬老院关爱活动,学会什么是尊老爱幼,并在实际生活中应用,以此培养学生综合素质,提升学生核心素养,促进教学活动开展。[3]
高中政治教学中,教师应该重视教学过程。在课堂教学中,培养学生专业素质,使学生可以根据教学内容分析政治问题,以此培养学生分析问题与解决问题能力。课堂是学生学习主要场所,也是培养学生思维素养重要途径。因此,在实际教学中,教师应将理论知识与能力培养结合在一起,使学生综合素质得到培养。例如,学习《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》内容时,教师可以为学生举一些实际案例,使学生更好的理解民族和平共处的意义,进而培养学生民族意识与国家发展意识。在教学时,教师可以将我国各个城市中“世博园”风景展现给学生,让学生了解不同民族文化,以此强调,民族统一在国家发展中的重要性,提升学生民族发展意识。
总而言之,在思想政治教学中,对学生进行核心素养教育,可以提升学生综合素质,提高教学质量,对学生学习发展具有促进作用。在实际教学中,教师应该重视学生核心素质培养,提高课堂学习积极性,为学生综合素质提升奠定基础。