语文教学中渗透“诚信”教育初探

韦姗杉

（南宁市西乡塘区苏卢小学 广西南宁 530001）

新课程标准指出：语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。语文教学不能重视了知识和能力，忽视了情感、态度、价值观。

2004年9月1日开始实行的《中小学生守则》增加了诚信的条款，要求中小学生“诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。”诚信教育势在必行，要在教育教学中渗透。

一、当前学生“诚信”缺失现象

1.上课不听课，作业不完成，采用抄同学作业手段，应付老师。

2.私改考试成绩单，用假分数回见家长；假冒家长签名，蒙骗老师。

3.编造学校收费，套骗家长给钱，用于玩乐、买零食。

4.不正视事实，隐瞒事情真相，不承认承担错误。

5.捡到钱物，据为已有。

6.慌称家有事故，蒙骗老师批假，逃学玩乐。

……

以上列举现象，就是诚信缺失的问题。这些问题的发生，如果不及时引导和纠正，久而久之，不以之为耻，反以之为荣，危害极大！

语文教师有必要根据语文学科特点和学生道德水平发展的年龄特点，在教育教学活动中渗透实施诚信教育。

二、语文教学中实施“诚信”教育途径

1.从常规学习入手

对学生实施诚信教育，应以《课程标准》、《德育大纲》为依据，结合未成年人保护法规，科学、扎实、有效地进行。学生思想教育不能简单化，大道理，要用身边或生活中具体的小事例，慢慢启发，具体渗透，不急功近利、不急于求成！教学时，结合学生的年龄特点，设计特定环节和活动，激发学生讲真话、实话，有错误勇于承认和承担，从小事做起。

诚信教育如果能坚持日常、生活、课堂中抓时事，抓实事，防微杜渐，日积月累，成果显现，小事有诚，大事见形，诚而有信，积极向上，正能量导向，良好的班风和友善的班级面貌显现。

在语文学科教育教学中对学生实施诚信教育，要结合课程内容和课程标准寻找好突破口。既须在教材上发掘诚信载体，更要发现和捕捉学生课堂上稍纵即逝的诚信呈现，及时剖析和即时融入教育。除此以外，还要把社会中的诚信缺失现象，结合对学生进行大课堂诚信教育，启发学生用科学的、发展的眼光看待社会上出现的诚信缺失的现象，帮助学生建立科学的正确的人生观、价值观、世界观，从小树立起诚实友善、踏实做人、认真做事的良好品格。

2.从课程实例入手

课程实例名人名言、歇后语、故事、寓言等，结合学生现有的生活经验，用学生喜欢的方式进行教学。老师在充分发掘课程中的诚信教育素材，利用好课程资料，开展教育教学活动。在事例发挥、事实添加时，要与时俱进，生动具体，学生能用现有经验、生活常识对诚信现象产生共振，一起共鸣。课程中的诚信的小片段不以大道理说教，让学生有亲切感，用当前发生的事例教育教学，学生没有陌生和距离感，效果显现。

3.从明理是非入手

诚信道德活动中不明事理，比如：抄写作业，有的学生认为，只要自己不抄写，教师诚信，同学抄写，甚至于抄写自己的作业，老师发现，帮助同学不说真相，不算诚信缺失，也没有以此为耻，反以此为荣。教师在语文课堂教学中注重加强学文明理，使孩子意识到袒护、包庇同学的行为，不是讲义气，而是纵容。

学生存在的攀比心、非正常手段竞争、嫉妒心等等，教师在语文课堂教学中根据课程内容，正反对比，让学生辨析什么可做，什么不可做，从正面引导和批评教育，真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。对于诚信严重缺失、道德品质恶劣而屡教不改者，也应严厉批评或处罚。

4.从学生日常行为要求入手

诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。礼貌待人、诚信交往，遵纪守法、乐于助人，不弄虚作假、不揽功诿过、与人相处讲信用，教育教学内容安排的递进性，从易到难，由浅入深。教师在引导学生行为时，从小处入手，用发展眼光看待，诚信修养，着眼未来。

三、新课程中诚信教育途径和办法

1.分组合作，在合作中明理

在学习《九色鹿》这篇课文时，学生兴趣浓厚，因兴趣诱导，分学习小组分角色饰演，通过角色扮演体会和感受“知恩图报”、“诚实守信”。

2.主题班会，合作转化

当学习诚信相关课程时，教师可以拓展教学内容，利用班会主题活动，针对班级发生的事情和事件以及学生表现不足之处，分小组合作互学互纠，老师提出问题，正反双方辩论，通过辩论明白事理，懂得小学生诚实守信的重要性。

3.诚信讲堂

用身边人身边事鲜活例子做素材，学生在聆听中加深认识，提高了解、理解和行为自觉，通过讨论，写听后感等方式，觉醒自己，形成自觉实践自省。

4.利用板报、图片、多媒体情境教育

班级定期出版诚信板报，利用走道、题版等方式，让每面墙壁都会说话，用歌曲、写诗等形式活跃载体，激发斗志，让诚信教育丰富有趣。

结语

孔子云“言必信，行必果”。诚信是一声呼唤，唤醒迷茫的人们。诚信是一炉碳火，温暖寒冷的人们。诚信是一张风帆，推进勤勉的人们。让我们在人生的道路上慢慢体味，铸就诚信人生。