浅谈如何让国学教育进入小学语文课堂

吴萍英

（鹰潭市白露中心小学 江西鹰潭 335000）

在当今社会，科技的发展日新月异，但在追求科技发展的同时，国家并没有忽略对国学进行教育和推广。因此，现今的国学推广教育也愈演愈烈，尤其是在小学这一方面，推广国学教育更是成了重点关注的一件事情。而要如何在小学的语文课堂上进行国学方面的退款，就成了现在小学老师们应该思考的一个问题。所以接下来我将就如何在小学语文课堂上推广国学教育做一个总结和概括：

一、从汉字出发激发兴趣

汉字是从我们古老的文化中流传下来的经典的文化。因此，如果想要了解更多的国学知识，那么应该从汉字出发，由汉字来激发学生们对于国学的兴趣。[1]

1.了解汉字的历史

汉字是中华文化的主要标志，也是中华悠久的历史中的灿烂的星辉。所以从汉字出发，了解汉字的历史和文化，能够更加的让孩子们进入国学的学习。汉字是世界上唯一的方块字，在进行识字教学中，可以从汉字的历史出发，让孩子们去了解所谓的汉字是怎么演变过来的。在识字教学的课上可以让孩子们了解汉字的眼镜和发展过程，由原来的象形文字倒传书，隶书，楷书，行书，草书，再发展成现在的字体，还有由原来的繁体字演变为现在的简体字。这些历史过程都是很有意识的，可以让学生们了解更多与汉字的历史有关的事情。比如：如“门”字的甲骨文很像两扇门的样子，指的是建筑物的出入口，又指安装在出入口能开关的装置。这样形象的对孩子们进行汉字的认识和教育，既可以激发他们对于国学的兴趣，也可以增加他们的认识和知识。[2]

2.汉字书写

不仅如此，还可以从汉字的书写来进行对孩子们的教育，可以在迟滞的课堂上开上一些书法的教程，在练字过程中了解到汉字的一笔一划都是充满韵味的，这样孩子们对于汉字的兴趣也就会逐步的增加了，也就相当于加了他们对于国学的热情与兴趣。

二、从成语带入国学

小学生喜欢听故事是天性而成语的故事是国学文化中的明珠一般的瑰宝。所以给孩子讲成语的故事是很有益于把国学带入课堂，让孩子们在课堂中学习国学的。

1.成语的故事

在成语故事中有许许多多的道理与哲理。所以给孩子们讲成语故事，不仅可以增加孩子们对于国学的兴趣，还可以给孩子启迪、教育，还可以培养孩子们的创造力。小学语文教材中有许多经典的国学故事，如成语故事《刻舟求剑》、《守株待兔》、《自相矛盾》、《闻鸡起舞》等，在这些基础上，对孩子们进行成语方面的教学练习，比如说在听说读写上分别进行训练和锻炼，这样不仅可以提升他们的知识，也可以提高他们对于国学文化的兴趣。同时，烂学生们懂得更多的成语知识也是为了今后他们在国语的学习上打下更好的基础。

2.进行游戏成语接龙

除此之外，在成语方面的教学与教育上还可以加入游戏来激起学生的兴趣。比如进行成语接龙的游戏，让孩子们在学习成语的过程中明白如何去运用这些成语。

三、从诗词深入国学

除了在汉字和成语的教学上，还要帮助同学们在诗词上进入国学说话说熟读唐诗300首，不会作诗也会吟。熟读国学中的经典诗词，不仅可以增强学生们的文化底蕴，同时还可以培养学生们在今后的写作水平与文化修养。尤其是一些好的诗词，还能够有助于学生们培养一个好的品格与养成一些好的习惯。不仅如此，古诗词是凝聚了古人的思想的结晶，是中国传统文化历史中的一道亮丽的风景线。从汉乐府《长歌行》“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲”中，让学生懂得小时候不好好学习，珍惜时间，到老了，将一事无成。从《弟子规》“首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁”中，让学生懂得孝敬，礼仪，明白做人的道理；从文天祥《过零，丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，学生懂得了爱国和奉献；从屈原《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中，学生明白了为了崇高的理想而坚持不懈的追求态度；从梁启超《少年中国说》中“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，更让学生树立了要珍惜时间，努力学习。可见，通过古诗词进行的国学教育，可以在一定的程度上培养学生的人格品质。[3]

四、利用晨读时间拓展国学知识

除此之外，还可以利用程度的时间让学生们多加阅读国学方面的经典著作，比如：《唐诗三百首》、《古诗新解》、《宋词》、《古代民间故事》《古代文言小故事》《小学生必背80首唐诗》、《古代名言录》、《成语故事》等。这些都可以让孩子们畅游在国学的海洋里，也可以在潜移默化中让学生对国学更加的感兴趣，也是无形之中的对国学进行了传承与发展。

结语

以上就是我所总结的几点关于如何在小学语文课堂上推广和发展国学教育的几点建议和意见。发展国学和推广国学是任重而道远的，特别是教育要从娃娃抓起，因此小学的国学教育是尤为重要的，所以我们更应该加紧重视。也是只有不断的总是中国的传统文化发展中国文化，中华文明才能不断的发展，中国才能不断的进步。