核心素养下的高中议论文写作教学

盛 燕

(延安市实验中学 陕西 延安 716000)

众所周知,高考作文占据语文考试的半壁江山,高中语文教材从必修1到必修5每本书都有一个写作板块,其中分若干小节从各个方面来教学生如何写作,老师们也不遗余力地费心费力地进行写作教学,但我觉的收效甚微。尤其是对议论文的写作,许多学生到了高三甚至连议论文的骨架都没能树立,更不用说有丰富的血肉了,究其原因是什么造成的呢?

一、没有认真研读教材中的范例

人教版必修1—5中有许多议论文,学生如能吃透文章思路,那么会给自己的议论文写作积累不少经验,尤其是鲁迅的《拿来主义》,可大多数学生对鲁迅有畏难情绪,只纠结于文中的几个比喻,而忽视了单元的学习重点,因而错失了很好的学习机会。

而古文《劝学》《师说》《过秦论》等,学生的重点放在了对文言现象的理解和文章的记忆中,又一次与学习如何学习针对论点摆出论据,进行论证失之交臂。

二、囫囵吞枣,只知其一,不懂其二

大多数的高三学生对议论文的框架能给其形,知道写议论文要有论点,有论据支撑,能用事实论据或反对比证据来进行论证,大多数孩子只能达到做到这一步:

[示例一]

①评价一个人,当他做不到德才兼备,应以德为先;②秦桧博学多才,在书法上也很有造诣,他综合前一人之长,自成一家,创立了一种用于印刷的字体——宋体;③但他是个大奸臣,其才能并不被人们认可。

这段文字,例子是新颖的,也很典型,但论点＋事例＋结论,三句话一段文字显得单薄肤浅。

那如何才能有效地提升学生驾驭议论文的能力,写出文质兼美,内容充实的文章呢?

一、议论文的写作从根本上说是思维的深入

人的思维认识是一个螺旋式上升的过程,《高中新课程标准》中:“应重视发展学生的创造性思维,鼓励学生自由地表达、有个性的表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”而要想把一件事说透,说明白,就不能只是用“论点＋事例＋结论”的方法,不能只停留在一个层面,只从一个角度进行解说,而要多维度,从全方面进行透视立论方式。

[示例二]

1在公共环境中,我们要时时注意自己的举动。②面对因为咳嗽而咳出来的痰,我们应该用纸巾包起来,扔到垃圾箱中。如果我们都能这样做,我们生活的环境就会越来越美好。③在拥挤的地铁上,空气难以流通,这时,一男子在地上吐了一口痰,众人纷纷指责他,他不但不愧疚,还理直气壮的用污言秽语与指责他的人对骂。④正因为吐痰男的举动,因为人们随随便便的吐痰,才让我们的生活环境越来越糟。以上事件在反映国民素质低下的同时,也反映了国民道德水平的缺失。⑤试想,如果每个人都不注意环境卫生,随地吐痰,扔垃圾,那么我们生活的环境会变成什么,那么在人群中蔓延的疾病又有多少。⑥可见,道德的建设对于人的发展来说是十分重要的。

——高二1班 王佳欣

写作者在阐述事件之后,用“以上事件在反映国民素质低下的同时,也反映了国民道德水平的缺失”一句话就揭示了问题的实质,恰当的表达了自己的观点,也让读者明确了事件的本质,同时使文章内容有了逻辑性、深刻性。

二、通过恰当的关联词或句式的使用使文章更具条理性,内容更具深刻性

要想真正使自己的文章写的有层次,有内容,光有论点和论据的分析显然是不够的,还要注意句式的变化及各层次的衔接。

[示例三]

1我们应该做一个讲文明,有道德、有涵养的人。②只有在文明、友爱、和谐的社会中我们才能够生活的更加舒适和美好。③“吐痰男”不知悔改反而使用污言秽语与乘客对骂,导致招来“黑衣男”的一脚踢。④正是因为“吐痰男”的恶劣行径才会引起乘客的反感;正是因为“吐痰男”的不知悔改才会给自己带来皮肉之苦;正是因为“黑衣男”打击不文明行为的举动才会有人支持他的做法。以上事件的发生表明了人们对于文明社会的渴求,对不文明行为的厌恶与不耻,是社会道德素养提高的表现。⑤倘若没有那些指责不文明行为的乘客,那就会助长社会上这种不良风气,会造成更严重的后果,让整个社会陷入一种病态之中。⑥可见做一个讲文明,有道德、有涵养的人多么重要。

——高二2班 樊立

写作者的三个“正是因为”运用排比的句式很好的再现了自己对整个事件的认识,原因的深入分析与揭示很好的说明了事件的实质,从而使得论点得到了加强。

[示例四]

1文明礼仪是构建社会和谐的纽带。②只有以文明仪态约束自我,才能使个人内涵闪耀光芒;明仪只有以文明仪态待人,才能使日常交往顺手推舟;只有以文态处世,才能使社会秩序有条不紊。③随地吐痰遭指责后却已污言秽语反驳的吐痰男引人群愤怒,忍无可忍而踢了吐痰男的黑衣男子遭人质疑。④正因为吐痰、污言秽语与踢人这均为极不雅的行为,纵然黑衣男子出发点是好的,但过激行为正是造成这不良社会反响的罪魁祸首。只有以文明来规划自我,共同遵守规则,才能为社会输入源源不断的正能量。⑤试想,若吐痰男改正了这粗俗的行为,黑衣男子改以文明温和的方式,这些荒唐行径纷 争想必不会发生。⑥因此,我们的生活需要呼唤文明,需要以文明贯彻社会的和谐,更需要千千万万文明人民的共同努力构建见。

——高二1班 陈赟

写作者使用“只有…才”“纵然…但”“因此”等关联词,使得文章更富有条理性,说理更明确。

写作是一门较深的学问,如何“清晰明白的”“我手写我心”,不仅需要写作者有一颗敏感的心,顿悟世事的心,更需要有正确的方法和恰当的引导,学生才能在写作的世界中自由的飞翔。