翻转课堂在初中英语教学中的应用

（江西省赣州市信丰县大塘中学 江西赣州 341600）

一、翻转课堂概述

1.翻转课堂的含义

传统类型的初中英语教学更注重的是老师在课堂上语言的表达和对知识点的讲解，而翻转课堂作为一种新型的教学模式，不同于传统的地方在于它彻底改变了过去的教学方式与教学内容。具有较高的灵活性的翻转课堂，每个学生都能够根据自身的学习需求，有针对性地选择自己的学习内容，这样的好处就是能精准地学习英语课程的教学重点。在翻转课程中，每个学生所提出的问题将得到教育者的回答，这样能够有效激发出同学们的学习积极性，也加强了师生之间的联系与交流，让教学质量得到充分的提高。

2.翻转课堂的特点

首先，翻转课堂改变了传统教学中的以老师为课堂主宰者的教学形式，师生在英语课程中的位置平等。在传统的初中英语课程中，教师是课堂的传授者，学生被动地接受灌输给自己的知识，这样会导致学生缺少独立思考，自我表达的机会。然而在翻转课堂中，教育者从主导者转变为引导者，学生从学习者转变为探索者，这种方式不仅能够提高学生的学习积极性，更能让老师在教学中，从学生们提出的问题里反馈出的信息，了解学生对知识点接受接受的程度，这样就从传统的单项教学模式走向了双向互相探索交流模式。

其次，翻转课堂改变了英语教学资源。传统的初中英语课程采用的教学工具包括英语教材、英语教案以及英语笔记等，而翻转课堂则主要以视频教学为主，这种方式在课堂上的效果更加方便，搭配好图片和相应的口头讲解将更利于理解，从而也能够针对教学内容与教学性质作出明确的规定。

最后，翻转课堂改变了教学方式。随着电子信息技术的发展，学生们可以通过网络交流设备来完成自己的课堂学习，以前只能在规定的时间地点来完成繁琐的学习任务，长此以往学生们会有一点厌烦情绪，让教学质量大打折扣，错过的内容不能及时得到解答，也会让学生丧失学习的兴趣。新的翻转课堂教学则改变了这一弊端，完善的教学资源让学生完全可以随时随地来安排学习活动，不能理解的知识点也能在线上和老师和同学进行讨论。

二、初中英语教学中翻转课堂的应用策略

1.总结翻转课堂的教学内容

翻转课堂教学模式主要以微视频资源为主，由于每个视频资源的时长被控制在10分钟左右，因此新知识传授、句型示范以及设置问题等教学内容最好能具有趣味性与通俗性，吸引学生的注意力，保持课堂的趣味性。当一个知识点比较复杂，那就需要更多的视频分块讲诉，形成一个相关知识点的知识网络，由浅及深的引导学习。例如，在教授Journey to Mars这一课程时，教育者就可以利用视频资源来帮助学生理解故事内容，帮助学生将课文中的关键信息提取出来，在此基础之上涉及思考问题，降低学生的阅读难度。问题一：Have we found life on other eight planets yet?If not，why?问题二：What do you know about UFO?Do you believe there are creaturesfromou terspace?Whyorwhynot?而后向学生重点介绍诸如yet，already，just等中带词汇的运用方法，同时引导学生思考一下havebeento与have gone to这两个词语之间的区别。

2.发现出翻转课堂的重点问题

例如，在教授How do you make a banana milk shake这一课程时，教育者就可以利用翻转课堂教学模式来向学生重点教授food，fruits，vegetables等知识，全面加深学生对英语教材内容的理解程度，帮助他们掌握自主学习的方法。除此之外，教育者还要采用具体范例来将单词与短语有机地结合到一起，同时还要深入学生身边来了解他们的接受情况，有针对性地调整教学方案。

3.设计出科学化的教学情景

为了能够充分发挥出翻转课堂模式的教学作用，教育者要引导学生参与到交流讨论中来，尽可能地赋予翻转课堂以更多的趣味性。例如在教授Teenagers should be allowed to choose their own clothes这一课程中的Mom Knows Best教学内容时，当学生通过翻转课堂对教学内容有了初步的了解后，可以让同学们组成不同的小组，以英语短剧的形式来扮演生中的妈妈，不同小组之间的对比激励能提高同学们的积极性，进一步提高了同学们的英语口述表达能力，也能让他们多交流。此外，在设计此堂课程的教学活动时，教育者要将英语短剧的表演流程以ppt的形式，让学生利用课余时间来熟悉一下表演的大致内容，再组织同学们在交流讨论。这种参与性较强的教学方式能够打消学生对学习的畏惧心理和厌烦心理，提高他们的学习积极性，多方面的教学也能帮助学生逐渐找到更加适合自己的学习方法。

4.加入积极有趣互动游戏教学

初中阶段的同学们正处于活力最强的年纪，适当的游戏能有效的减少他们的学习压力，在课堂中加入有趣的互动游戏教学，让他们能在游戏中学习。传统的填鸭式教育让同学们容易感到厌烦，这样不仅会导致学生的注意力很难长时间集中在课堂中，而且还会让他们逐渐丧失掉对英语课程的学习热情。教育者要从学生的喜好入手，在课堂中增加一些互动性较强的小游戏，让学生在放松的状态中不断提高自身的英语实力。不仅可以有效锻炼学生的反应能力，而且还能够帮助学生巩固之前所学习过的英语单词，加深他们的记忆。