试议小学数学教学中学生应具备哪些好习惯

（江西省高安市杨圩镇白竹小学 江西高安 330821）

引言

一个好习惯的养成，对小学生的成长过程将会带来很大的正向促进作用。随着家长和老师对小学的教育工作越来越重视，因此如何在对小学生进行教育的过程中引导小学生养成更加良好的学习习惯就显得十分重要了。这一现实情况也要求小学的数学老师具备更多的教师责任和教学兴趣，并且在数学教学过程中对学生的自主学习能力和独立思考能力方面进行着重培养。[1]

一、小学生在学习数学过程中所应具备的良好学习习惯现状及相关建议

小学数学老师在对小学生进行数学教学的过程中，在能够对数学课程方面进行教学之外，还需要帮助小学生养成良好地数学学习习惯，在学习数学的过程中能够独立地进行思考，并且能够体会到学习数学知识所带来的乐趣，这样才可以更好地在数学教学方面让小学生学到更多的数学知识，并且在养成良好、高效的学习习惯。基于此，本章节对我国当下的小学生如何在学习数学过程中养成良好的学习习惯进行了简要论述，并且提出了两点建议。[2]

1.我国当下的小学生在学习数学过程中的学习习惯现状

笔者通过对国内一些小学的数学老师进行访问调查之后发现，发现国内许多小学生在学习数学的过程中并没有养成良好的学习习惯，例如学生在学习数学的过程中对一些较难的数学作业不进行思考，而是直接摘抄同学的数学答案；小学生在数学课堂的听讲过程中，部分学生出现思想开小差、注意力不集中、上课与同学进行接头交耳的情况。这些现状的出现，并非是因为老师在教学过程中存在问题，而是学生在养成良好的学习习惯方面存在问题。

2.关于小学数学教学中应该具备哪些好习惯的一些建议

（1）小学数学老师在教学过程中应该培养学生独立思考问题的能力

小学数学老师在对小学生进行数学教学的过程中，除了需要完成日常的数学教学任务之外，还应该注重培养小学生的良好学习习惯，例如培养小学生对数学问题能够进行独立思考的能力。具体来说，笔者认为老师可以对小学生进行强化训练，通过将一些知识点进行结合，来考察学生们对知识点的掌握情况。例如老师每次在上课前几分钟，给同学们出一道和上次课程知识点相关的数学题，让学生进行四五分钟的独立做作答，在进行具体的讲解过程中，老师应该对学生进行知识点方面的点拨，这样做不但可以帮助小学生加强对上次数学课程知识点的强化记忆，防止一些学生对知识点出现混淆记忆，还可以让学生养成独立思考问题的好习惯；然后再对题目进行具体讲解，之后再开始讲述新的课程。在笔者看来，通过这种课前讲述数学例题的方法能够让小学生对数学课程更加热爱，让他们明白数学课程是一件非常有趣的科目，并没有他们想象的那么难，还可以帮助小学生养成能够对数学问题进行独立思考的学习习惯。

具体来说，小学数学老师还可以从以下几个方面培养学生独立思考的学习习惯：小学老师在对小学生进行数学教学的过程中，多引用一些和实际生活相关的数学问题，让学生对这些问题进行自我思考，尽可能地自己找到答案，这将会在对小学生在培养独立思考问题的学习习惯的过程中，起到很好的促进作用，帮助学生提升学生的数学学习成绩，养成良好的学习习惯。

（2）小学数学老师在教学过程中应该培养学生自主学习的能力

小学数学老师在对小学生进行教学的过程中，应该尽可能地培养学生自主学习的能力。笔者认为，小学生一旦具备了良好的自主学习能力，那么将会在日后的数学课程学习过程中，学习效率将会变得十分高，这样一来，在老师教学的过程中也会更加得心应手。另一方面，笔者认为学生对数学课程中的知识点掌握是数学成绩稳定的保障，因此，笔者认为小学生在养成良好的学习习惯的过程中，还应该对数学课程的知识点能够良好地掌握。[3]

结语

我国当下一些小学数学老师在对小学生的进行数学教学的过程和培养学生良好的学习习惯的过程中存在着一些问题。基于此，笔者认为小学数学老师应该在小学生的数学教学过程中注重培养学生的独立思考习惯和自主学习习惯，这也是本文的主要内容，希望对小学的数学老师能够起到帮助作用。