多媒体教学运用于小学语文教学中的意义分析

（贵州省普安县地瓜镇坪地小学 贵州普安 561500）

小学语文教学是最基础的一门学科，它的应用与发展离不开人们的日常生活与学习，然而绝大多数的小学生在学习语文的过程中出现理解能力较差现象，导致学生在课堂的积极性不高，语文教学效果一般。近年来，随着新课程的改革和科学水平的不断进步，越来越多的教师在课堂上运用多媒体教学的方法为学生进行语文讲解[1]，使学生在课堂上全面地感受文学魅力，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展[2]。

—、将小学语文教学引入多媒体教学中的重要性

近年来，随着科学技术的发展，在语文课堂中引入多媒体教学已成为一种全新的教学手段。采用多媒体教学模式，不仅可以将书本上的图片形象化、生动化的呈现到课堂中来，为学生构建一堂精彩纷呈的语文课，又能将文章中所表达的含义清楚地为学生进行展示，使学生在课堂上充分的感受到文学的魅力，在到一定程度上打破传统教学的封闭性，提高教学质量。特别是在小学，内容丰富的多媒体教学越来越受到学生与教师的喜爱，主要原因是：在以往教学过程中，教师大多数采用粉笔和黑板进行授课，虽能取得明显的教学效果，但在教学方法上具有内容封闭、资源匮乏等特点，导致学生存在学习的过程中一直处于被动状态，出现课堂积极性不高现象。而多媒体教学的引入，它将枯燥乏味的书本知识转换成内容丰富文学素材，实现教学内容与书本知识的完美结合，使学生在学习的过程中更系统的掌握书本上的重点内容，拓展学生的学习视野，培养学生的学习兴趣。对于教师来说，多媒体教学丰富的课堂内容，它在插入书本上重点内容的同时，还增添与教学内容有关的素材，提高教学效果。对于小学语文课堂来说，多媒体教学能激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围，提高学生的学习效果。

二、将小学语文教学引入多媒体教学中的意义

1.吸引学生的注意力，活跃课堂气氛

由于学生的年纪较小，心理素质较差，对于课堂注意力集中时间较短，很多学生在听课的过程中出现注意力分散现象，影响教学质量，因此在教学的过程中，教师要抓住学生的学习特点的同时，将多媒体教学运用到课堂中来，这样不仅为学生创造一个良好的授课环境，丰富学生的教学内容，还能充分调动学生的积极性，提高教学的效果。在课堂开始时前几分钟，很多小学生都普遍沉浸在课间欢乐的时光当中，从而导致学生往往出现注意力不集中、听课效率较差的现象，所以能否消除这种现象，集中孩子的注意力，提高教学效果，这就需要教师发挥主观能动性的作用，在教学的过程中，可以通过多媒体教学吸引孩子的注意力，使孩子尽快的投入课堂教学中来。例如：教师在上《春的消息》这一课的时候，在讲课前插入一组“成语接龙”或是插入“猜灯谜”作为课堂导入来激发学生对讲课内容的好奇心，使学生的注意力全部放在课堂内容中，提高教学效果。此外，教师还可以在课堂利用多媒体教学的方法在课堂的中间、末尾穿插一些游戏互动，使学生能够通过游戏互动更好的融入文章当中，减轻学生的学习压力，激发学生的兴趣，提高整体的教学质量。

2.化解重点难点，增强学生的理解能力

为了提高小学语文教学效果，教育者在授课前必须全面、深入了解教学内容、丰富教学内容，提高学生对课堂知识点的理解能力。在传统教学模式中，教师对于知识点的讲解和解释都侧重于理论化的表达，从而导致绝大多数学生知识点的理解能力较差，在教学内容上存在一定的局限性。而在课堂中采用多媒体的方式进行教学，对于理解不透彻的知识点可以通过图片以及相关素材进行播放，不仅有利于增强学生对知识点的理解能力，降低课文难度，更有利于加深学生对知识点的印象，提高教学效果。

3.培养思维能力，拓展学习空间

在传统的教学过程中，学生都依赖教师进行讲解和理文分析，很多学生在听课的过程中都缺乏主动思考与积极参与，在一定程度上阻碍学生的思维培养能力，限制学生的知识扩展面。引入多媒体进行教学能拓展学生的学习视野，将课外与课内的内容紧密结合，有利于丰富学生的教学内容，加大课堂内的知识量。特别是教师在讲解汉字的读法和写法时，教师可以利用多媒体将汉字的演变过程以及写法向学生们进行展示，一方面有利于丰富学生的文化知识，另一方面有利于满足学生的求知欲，提高教学质量。在学习《春的消息》这一课时，教师可以设计课外拓展环节，让学生想象春天的变化，树木、花草以及天气都发生了什么样的改变，教师可以先向学生呈现课本上的图片，随后又呈现出森林的图片，让学生以排比或比喻的方式来描述春天的变化，紧接着让学生自己想象春天的图片，这样不仅有利于学生能够全面的掌握书本上的内容，有利于培养学生的想象能力和创新意识，提高教学质量。

总之，多媒体教学作为一种全新的教学手段，正在向人们展现自身教学的优势[3]。通过运用多媒体教学吸引学生的注意力，活跃课堂气氛的方法，能够改善学生在听课过程中出现注意力不集中现象，提高学生听课效率。通过化解重点难点，增强学生的理解能力方法[4]，有助于降低课文的难度，帮助学生更加透彻的去理解文章内容。通过培养学生的思维能力[5]，拓展学习空间的方法，能够丰富学生的学习视野，提高教学效果。