浅议初中英语有效课堂的教学方法

内蒙古凉城县第二中学 任叶芳

我通过实践、摸索，逐渐掌握了一套初中英语课堂教学方法。

一、认真备课，尤其要认真备学生

平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，不能一切从根本出发，课堂教学的有效性就无从谈起。

二、加大背诵力度

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。从孩子一开始学英语，教师就要注意指导学生去背诵。刚开始时，只需让学生背一两句话，然后逐渐地加大力度。由背句子，背对话，再到背诵整篇文章，教师要坚持每天督促学生朗读背诵。学生一旦养成了背诵的学习习惯，教学就成功了一半。

英语学习本无捷径可言，入门阶段需要死记硬背。想不费功夫，就牢记单词、脱口而出讲英语，恐怕是不现实的。

三、丰富多样的学习方式，培养英语学习的兴趣

在课堂内外，可以抽出时间去介绍西方礼仪和节日的知识。

如：在谈及西方的感恩节、圣诞节时，可通过V CD、多媒体、图片、书报资料等让学生观看节目和阅读文字，感受节日的欢乐气氛。平时在开课前播放音乐、英文歌、对话材料，营造语言学习的气氛。教师可在课外组织各种文化专题讲座。

如外国节日、宗教习俗、餐桌礼仪、小费、问候语、禁忌语、体态语和手势语等。教师也可以帮助学生阅读一些英文故事、报纸杂志文章，促使学生留心并积累有关文化背景、社会习俗等方面的知识，这将有利于提高学生跨文化交流的意识和能力。

总之，追求课堂的有效性，教师要有计划地给予学生自主学习的空间，要结合学生实际需要进行教学，既要传承传统优秀的教学方式，又要在教学过程中不断地反思探索创新，找到适合学生发展的教学理念和方式，才能构建和谐有效的英语课堂。