浅析如何提高小学二年级数学课堂效率

（江西省九江市湖口县屏峰学校 江西九江 332516）

小学二年级的学生对于很多事物与知识都充满了好奇心，数学教师在教学的过程中可以采用多种教学手段，保证学生的学习热情，利用实物展示，课堂活动，游戏教学等方式进行授课，提高学生的学习主动性，以学生为课堂的主体，有效地开展数学课堂教学。

一、采用现代科学技术，利用多媒体进行教学

在小学二年级的数学教课中，小学数学教师可以用多媒体的手段进行教课，这样每个有效激发学生的学习兴趣，使教学过程更加轻松。教师在设计多媒体教学方案的时候，可以将生活中的现象附加于课本知识之上，因为小学生的大部分知识都是来源于生活。教师可以把生活中的一些实物图片制作在PPT上，通过现实中的事物进行教学，使教学内容更加直观，便于学生们理解。[1]

例如，在讲《角的初步认识》这节课的时候，教师们可以将课本上的知识制作成幻灯片放映给学生们观看，在幻灯片里面加入生活中的元素，如钟表、墙角、张开的剪刀、劈叉的小姑娘等等，同时播放一些舒缓的音乐，吸引学生的注意力。接着老师提问同学们图片上的“角”在哪里，最后教师把提前在幻灯片上标注好的“角”用动画的形式展示给学生们观看，判断学生们是否说的正确，让学生们明白“角”是怎样的一个存在，为后续更多的学习内容打好基础。在学习《克与千克》这节课的时候，小学数学教师可以在幻灯片上面放映一些生活中重量不同的物体，让学生们进行单位填写。这样的教学方法更有利于学生对新课的认识与学习，使课堂学习变得简单有趣。[2]

二、加入生活情境、培养学生的知识运用能力

知识都是从生活中的经验产生的，在小学生的知识获得过程中离不开生活实践。二年级小学生的认知能力是极强的，教师要积极创新自己的教学方法，加强学生与社会生活和自然的接触，把生活情境与数学知识相结合，创立游戏化、体验性强的生活情境，增强学生的学习主动性，使学生们感受到生活中数学的作用，从而努力地学好数学，并将其运用到生活中去，达到最好的教学效果。

例如，在教学《混合运算》这节课的时候，四则运算在生活中有很大的运用空间，教师可以结合生活实际设计数学练习题，生活化的场景更能激发学生的运算兴趣。如“小明的妈妈要他去超市买一些厨房用品，需要买两袋盐、一瓶醋、一瓶酱油、两包调味料和一颗白菜。已知每袋盐2元钱，每瓶醋6元钱，每瓶酱油8元钱，每包调味料5元钱，白菜8元每颗，小明的妈妈给他100元钱，问小明买完东西后还有多少钱？”生活化的场景运算，使习题变得充满趣味性，还能够培养学生解决实际问题的能力，达到素质教育的目的。

三、有效利用作业，巩固学生知识

布置数学作业是形成和巩固数学认知结构的过程，优化作业设计是非常有必要的。过去那些形式单一、陈旧、机械的练习难以被现在的学生所接受，小学数学教师要采用新颖的、灵活的、有趣的、奇特的作业布置方式提升学生的作业完成率。由于每个学生的数学学习程度不同，教师们要根据每个学生的学习特点进行层次化的作业布置。还要注意培养学生的动手能力，多布置一些可以让学生们实践的作业，动手操作是学生学习数学的重要方式和手段，二年级的小学生有很强的动手能力，教师们要利用好这个特点，把机械的作业方法转变为操作体验，让学生们自己参与观察，自己得出结论。

例如，在讲各种多面体的时候，有圆柱体、圆锥体、台柱体等等，教师们可以给学生们布置制作各种多面体的任务，让学生们动手操作起来，对各种多面体的结构有一个更好地认识，在学习的时候更加简单便捷。还有在学习“角的初步认识”后，帮助学生用卡纸或者小木头片做一个可以活动的角，让学生们全面认识到角，充分了解角的特性，是有一定的大小的，这样的操作还可以引起学生的兴趣在比如学习完“对称图形”这一单元的知识后，布置一项作业，让学生们观察生活中有哪些对称现象，由于我国是一个讲究对称的国家，所以这个在生活中还是比较容易观察的，比如门前的石狮子，过年贴的对联，还有妈妈的耳环，等等。然后在引出对称图形，让学生们自己剪出一些对称的图案来，学生有剪蝴蝶的、有剪窗花的、有剪房子的、有剪衣服的等等。又如学习完“算盘的使用”后，可以让学生们在家里或者实验室找到一个算盘进行计算，掌握算盘的拨打方法，看看哪个同学计算的速度比较快。

四、设计数学实践活动，带领学生们主动探究问题

实践活动是小学学习过程中必不可少的教学方法，小学数学教师要合理开展数学实践活动，这样能够激发学生的学习热情，使学生主动探索课本知识，强化学习效果。教师根据课本内容设计不同的教学实践活动，还可以邀请学生家长配合完成，提高对学生数学学习的关注度，学校与家庭共同陪伴孩子成长，教师采用合理的措施，充分发挥家庭教育在学生学习中的作用开展数学实践活动，提高小学生的数学核心素养与知识运用能力。如在进行《数据收集整理》的教学时，小学数学教师可以在课程学习结束之后，布置一项实践性的家庭作业，“同学们回到家后，调查每个家庭成员最喜欢看的电视节目，并将得到的结果记录下来，写到作业本上交给老师批改。”这样的作业需要家长们配合提供准确的数据，帮助学生们完成一系列的统计工作与数据分析，最后由学生们自己总结记录。这样可以提升家长对学生学习的关注度，提升学生发现问题和解决问题的能力，提升学生的综合素质。

结语

小学生的学习积极性需要教师的培养，小学二年级数学教学能够初步培养学生的数学运算能力、概括分析 能力以及判断推理能力，教师要运用合理的教学方法激发学生的学习积极性，提高学生的学习热情，在教学中加入生活化的元素，开展多样化的教学方式，优化作业布置方法，提高学生的作业完成率，有效地培养学生的数学掌握能力，提高小学数学课堂效率。