以美育人 以文化人 打造优质教育

梁寅峰

郑州市第十九中学创办于1956年， 六十多年来， 学校沉淀了深厚的文化底蕴， 取得了骄人的办学成绩。

一直以来， 学校从普通教师到班主任， 从中层干部再到校长， 我们对“以美育人， 以文化人”的思考从来都没有间断过。

我常常漫步在校园， 出现在课堂上、餐厅中、公寓里和操场上， 只有这样贴近学生和教师， 我才能真正地对教育的价值和意义进行更为深入的思考。

近些年来， 在传承和创新的基础上， 我们提出了“依靠教师、民主办学”的管理理念和“发展教育”的办学理念， 倡导“仰望星空、崇尚实干”的学校精神， 确立“三健、三高”的培养目标， 即“健康、健美、健全， 高雅、高贵、高尚”。我们致力打造“善于激励、精于育人”的教风， “勤奋进取、持之以恒”的学风， “文明向上、严肃活泼”的校风， 采用倡导、引导、因势利导的方式， 变刚性管理为校园文化的涵养， 对师生起到潜移默化的影响。

基于学生发展核心素养， 我们多次召开课题论证会、座谈会， 谋划构建人文特色课程体系。加强学科与社会实践、美育的结合， 推进提高学生的文化品位、审美情趣、人文素养的校本课程建设， 实施学科课程的校本研究。把民族美德教育、生命教育、理想教育融入课程， 开展感恩教育、经典诵读、手绘家乡、百花讲坛、漫谈时政等系列活动， 彰显人文情怀， 提高学生的人文素养， 践行“做有未来的教育”。

在每周一的升旗仪式上， 鼓号队、国旗班、主题演讲均由学生自主组织；“春日放歌”至今已经成功举办了十届， 师生同台， 纵情高歌；主题班会， 策划是学生， 主持是学生， 旁听的是教师；校园广播站， 学生自主承办；课本剧， 学生自导自演；班级小报， 学生自编自绘……

每一年， 学校都会为教师设计专业、系统的教师发展路径。我们开展“零起点， 高定位”的青年教师岗前培训， 评选青年教师“希望之星”；挖掘优秀教師资源， 开展“弘扬师德， 铸就师魂”师德报告活动；举办班主任论坛、毕业年级工作专题研讨会， 提升教师的专业化水平；鼓励教师外出培训学习， 重视教师专业发展的梯级攀升；等等。

每天清晨， 漫步在校园的文化长廊、诺贝尔实验室科学家长廊、中华传统美德文化长廊、科技文化长廊， 每一位十九中人都会用心去感知。

“诺贝尔实验室”门前的十九级花岗岩台阶上， 常常会有很多学生在那里读书、交流， 这是十九中最美的风景。

（作者单位：郑州市第十九中学）