浅析古代诗词中的特殊语序现象——以辛弃疾词为例

古代诗词中有许多语序发生特殊变化的现象，读者在理解时可能会因此产生障碍。比如耳熟能详的“欲穷千里目”，按照现代汉语常规语序来说，应为“目欲穷千里”，又如“客心洗流水”应为“流水洗客心”等等。

这类现象其实在古代文学作品中十分常见。但在教学中，教师一般会注意古代文、赋等长篇作品中的语序现象，并向学生加以指出；却对诗词中的这类现象不加重视，往往只求粗解句意，体会无误即可。殊不知，诗词中语序变化的种类繁多，足可供研究、教学；且这种变化对于作品整体有着一定意义，透过此类现象，能更深入地领会到作者创作的思路，以及所表达的情感态度。

辛弃疾被称为“词中之龙”，他的作品中，刻意安排、调整语序的现象尤为明显。本文试以辛弃疾的词为例，分析这种特殊的语序变化。

一、语序变化的种类

诗词的语序变化可以按照规律分门别类。在辛弃疾流传下的六百余首词作中，出现了许多语序变化的案例，并涵盖了大部分的种类：

（一）主谓倒装

《西江月·夜行黄沙道中》的名句“七八个星天外，两三点雨山前”，按照现代汉语常规语序理解，应为“天外七八个星，山前两三点雨”。这里的“七八个星”“两三点雨”实则“应是名词性短语作谓语”[1]，将其提前，属于主谓倒装。

（二）宾语前置

《贺新郎》（把酒长亭说）的“看渊明、风流酷似，卧龙诸葛”，应为“看（君）风流酷似渊明、卧龙诸葛”，指友人陈亮的风致胜似陶渊明、诸葛亮。这里的“渊明”作为宾语，却安排在“风流酷似”前，属于宾语前置。

（三）定语前置

《水龙吟·过南剑双溪楼》的“倚天万里须长剑”应为“须倚天万里长剑”，指词人豪迈慷慨，直须一把倚天万里的长剑；若按前者理解，则未免误会，似乎是某人想要做“倚天”的事情，又想要一把长剑。这里的“倚天万里”作为“长剑”的多层定语，却被提至“须”字前，属于定语前置。

又如《踏莎行·赋稼轩，集经句》的“小人请学樊须稼”应为“小人樊须请学稼”，“小人”作为“樊须”的定语；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，名句“八百里分麾下炙”应为“麾下分八百里炙”，牛的名字“八百里”作为“炙”的定语。以上种种，皆属于此类定语前置。

（四）定语后置

仍是《西江月·夜行黄沙道中》的“旧时茅店社林边”，应为“社林边旧时茅店”，指在土地庙小树林旁边的一座茅店。这里的“社林边”应作为“旧时茅店”的定语，放置其后，属于定语后置。

又如《水调歌头·九日游云洞，和韩南涧尚书韵》的“渊明漫爱重九，胸次正崔嵬”，也是将“胸次正崔嵬”作为“渊明”的定语，但因句法而放在后面，按照正常语序来解释，应“是说胸中正不平、唯待酒浇化之的渊明，喜逢重九却无酒可饮”[2]。

（五）其他特殊的语序安排

《西江月》的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，应“在稻花香里听到一片蛙的叫声，像是在说（报道）今年的好收成”[3]，但囿于句法限制，“蛙声一片”和“说丰年”无法连到一处，形成这种奇特语序。这首词中频繁出现特殊语序，也是其特色之一。

二、语序变化的作用

（一）合乎诗词格律及诗词规则

诗词在古代多可歌唱，所以对用字平仄有一定要求。比如近体诗要求粘对，曲子词亦有其声律规则。为了合乎诗词平仄格律，又不改变整体句意，诗人便时常会故意将一些词句调换位置。这也是诗词艺术“带着镣铐跳舞”的体现之一。

比如，上文中提及的“看渊明、风流酷似，卧龙诸葛”一句，乍看十分令人不解：为什么要将陶渊明和诸葛亮进行比较，并说“酷似”呢？此二者完全是风马牛不相及。但实际上，词序中提到过，这首词是“陈同父自东阳来过余……为赋 《乳燕飞》以见意”（《乳燕飞》即《贺新郎》的别名），所以“此句是赞美友人陈亮的风流标格，酷似陶渊明和诸葛亮……我们只要把此句换成‘看（君）风流酷似渊明、卧龙诸葛’，就好理解了”[4]。

辛弃疾在这里也并非故意刁钻，而是因为本句要求“仄平平、中平中仄”，但“酷似渊明”不符，需是“风流酷似”才行。若想不改变原意，辛弃疾就必须有其遣词的考量。

又如另一首赠予陈亮的《破阵子》中，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”如作“麾下分八百里炙，塞外翻五十弦声”，就不符词格要求的“中仄中平平仄仄，中仄平平中仄平”。可以说，诗词中的特殊语序现象，在很大程度上都涉及到平仄的考量，但我们又不能以此作为唯一的原因。

除平仄之外，因押韵、对仗、节奏合拍等诗词规则，也有可能产生这样的现象。

（二）造成语言的陌生化

《归朝欢·题赵晋臣敷文积翠岩》的“补天又笑女娲忙”一句，应为“又笑女娲忙补天”，不能理解成“补天”的人又去“笑女娲”；《水调歌头·盟鸥》的“窥鱼笑汝痴计”应为“笑汝痴计窥鱼”，不能理解成词中人一边“窥鱼”一边又“笑汝（鸥）”。这样的句子在初次看来，都难免令人产生误解，但只要深入思考，又多少能理解其意了。

可见，这类诗词的语序是经过特意安排的，除了要合乎词律以外，同时也造成语言的陌生化，让读者难在第一时间完全明白，既增添了用语的新意，又使人读到此处时，不由深思，更进一步地去体会作者意图。

（三）突出关键词语、意象

上文中提及的“小人请学樊须稼”，把“小人”前置，突出了这一词语，再结合这首词“赋稼轩”的创作目的和当时的创作背景，就能体会到：突出“小人”是为了反讽自己，因为自己壮志未酬、被迫赋闲，不得不到田园中耕作，俨然已经是一个“小人”了。这一自我嘲讽越是尖刻，就越见出辛弃疾的不甘和落寞。

上文中提及的“旧时茅店社林边”，目的也是在于突出“旧时茅店”一词。因为“夜行黄沙道中”的行客，欲寻避雨投宿之处，未免会有些焦急，跋涉许久后，忽然见到了那个“茅店”，不由心生喜悦。在他眼中，应先看见茅店隐约的轮廓、再看见店的位置处于“社林”附近、再发现自己走过了“溪桥”——这一连串真实而自然的心态描摹，是极其高明的艺术手法，让人读来仿佛身临其境，与那行客一同欢喜。

可见，诗人有时会在作品里有意安排特殊的语序，用以突出某个词语、意象，从而表明某种情感态度。我们应留意这种现象，抓住所突出的事物，从而抓住作品情感的核心。

三、余论

本文以辛弃疾的词为例，简述了诗词中某些特殊语序现象，以及其探究的价值，希望能引起教师教学的重视。

当然，在欣赏古典诗词时，倘若遇到上述的现象，不能简单笼统地套用某几个概念，还需结合作者的创作背景、意图，具体问题具体分析，才能真正理解作者想要表现的思想内涵，领略其所展示的艺术魅力。

参考资料：

[1]唐贵良：《古典诗歌中的语序颠倒例析》，《中学语文》2014年第30期。

[2]邓红梅：《壮岁旌旗拥万夫：辛弃疾集》，河南文艺出版社2015年。

[3]黄正国：《古诗词中的倒装》，《语文知识》1995年第5期。

[4]王兆鹏：《辛弃疾词选》，商务印书馆2017年。

[5]唐圭璋等：《唐宋词鉴赏辞典（南宋·辽·金卷）》，上海辞书出版社1988年。