幸福——因为我是体育教师——小学体育教育叙事

江成尧

（安徽省滁州市湖心路小学）

我是1995年阜阳师院体育专科毕业，分配到滁州市琅琊区工农小学担任体育老师，当时全校只有我一名专业体育教师。刚开始工作时，也许是年轻气盛，我觉得自己还蛮有实力的，于是我主动承担起校田径队的训练任务。那一段时间生活比较简单，住学校宿舍，每天下班总是带领校田径队的队员们训练，由于学生身体素质差，要取得好成绩有很多困难。针对这些实际情况，我制定了行之有效的训练计划，从力量、速度、协调性等方面，对症下药，取得了一定效果，也得到校领导的肯定。记得那年为了带领学生参加区运动会，为了保证训练质量，赛前，几乎没有休息过一个完整的节假日，陪着学生在风里雨里坚持训练。付出终有回报，我所带的这个运动队取得了优异的成绩，连续两年获得区团体第二的好成绩，还有的学生打破了区运动会记录。那一批批离开学校的学生，有的上了大学，有的参加了工作，不管他们取得成绩，还是遇到困难，都会想起在工农小学训练的日子。

“没有爱就没有教育。”学生是花朵，也是小树，他们也一样需要阳光、需要爱。其实在孩子成长过程中，没有比自信心和自尊心更重要的了。既然我们爱孩子，怎能不给他们这份无可替代的人生厚礼呢？

这只是一节普通的体育课，首先是师生一起利用自制纸球进行“正反口令”练习和“抛球击掌”游戏，大多数学生学习兴趣被激发。到了活动“给动物喂食”（投准练习）时，学生自由组合并选择适合自己的距离（2～5米）利用自制纸球进行投准练习，我在巡视指导中不断提示他们根据自己的能力选择距离。不一会儿，张×跑了过来：“江老师，李×不但自己的‘食物’投不进‘动物’的嘴巴，还在那里打扰别人，同学们都不愿意跟他一组。”于是我走了过去，本想狠狠地批评他一顿，当我看到他那无助的眼神，听到他说：“同学们说我是个笨蛋，连一个‘食物’都投不进‘动物’的‘嘴巴’。”这时我的心被深深地震撼了，虽然李×的活动能力较弱，但他渴望在课堂上展示自我呀！想到这儿，我说：“这样吧，他们不愿意和你一组，但江老师愿意，我们来比赛，好不好？”他满脸惊讶，抬头看着我，结结巴巴地说：“能……行吗？平时他们都不愿意跟我玩，还说我什么都干不好，您真的愿意和我比赛吗？”说这话时，我发现他眼中流露出一直渴求的眼神。我拍了拍他的肩膀，“当然行！”我话音刚落，猛然听到李×大声说：“江老师，您先投！”我摇摇头，心想：“哎，多么纯真的孩子，生怕别人不知道我要跟他比赛。”不过他的话确实引来了很多同学的目光。在2米线后三次投准中，李×只投准一次，但我却没有一次投准，这时我发现他的眼神猛然一亮，傻傻地看着我说：“这是真的吗？您居然输了。”我说：“事实就是这样。”他还是一脸的不自信。这时其他学生也来找我比赛，结果却都是我赢了，同学们纷纷对他竖起大拇指，“你真行，把老师都打败了。”一下子他便成为同学中的焦点人物。我摸摸他的小脑袋真诚地说：“很棒，你真是个聪明的孩子！”

从那节课后，我常发现他在办公室门口晃悠，却不进来，一次我出去问他：“怎么了，有什么事吗？”“江老师，我，我，我真是个棒孩子吗？”我微笑着，用力点点头：“是的，只要你相信自己，你就是个很棒的孩子！”自那以后，同学们对李×的态度发生了明显的转变，开始主动和他做朋友，他的表现也跟以前大不一样了，不再畏畏缩缩，参加活动的兴趣也渐渐高涨了。一次游戏课上，同学们分组进行游戏“老鹰捉小鸡”，他还主动要求当“母鸡”保护“小鸡”。结果，他那一组的“老鹰”可就遭殃了，一只小鸡都没有抓到。

这个片段只是李×在童年成长历程中碰到的一件很细小的事情。事后想想，如果当时不听他解释，不顾一切地批评了他，那结果又会如何呢？其实只要有爱，在孩子的成长过程中我们随时都可以把一些不利于他们的因素转变成激励他们的有利条件。

在以后的日子里，因为一路上有你——一起分享快乐和感动的体育课，是课程更是财富。因为一路上有你——那一张张稚嫩脸上灿烂的笑容，是幸运更是幸福。