提高小学音乐课堂教学质量的几个途径

栾 芳

（山东省青岛市台东六路小学）

小学教师需要充分参考学生想象力和好奇心较强的特点，有目的地对传统的音乐教学课堂进行有效的优化和调整。教师可以用多媒体教学设备向学生展示优秀的音乐作品，也可以通过构建音乐教学情境的方式引导学生切身地去聆听、去体会。除此之外，教师还需要结合音乐教学的各方面需求，不断地引进和借鉴先进的教学方法和优秀的教学经验，从而为学生构建具有趣味性和生动性的活跃的小学音乐课堂氛围。

一、通过以学生为主体开展教学提高小学音乐课堂教学质量

为了能够更好地满足小学音乐教学需求，教师必须要树立全新的教学观念，利用现代化的教学方法和教学手段来开展音乐教学。不仅要求学生集中注意力，听教师讲授相关的音乐知识和技法，同时也要让学生积极地参与到音乐活动和音乐练习当中。另外，教师也必须要全面地掌握教学目标和教学内容，然后因材施教地选择能够促进学生音乐水平和音乐能力提升的有效教学方案，这样才能确保小学音乐课堂教学质量得到显著提高。

例如，在《让我们荡起双桨》的教学过程当中，教师可以首先为学生讲授与该歌曲有关的知识和音乐技巧，然后再利用多媒体教学设备向学生播放该歌曲，在学生对旋律有了一定程度的掌握之后再进行歌曲的教学。为了确保每一个学生通过学习之后能够熟练地完成歌曲的演唱，教师也可以通过构建具有趣味性和带动效果的教学情境的方式，引导学生切身地进行歌曲的聆听和练习。再如，进行《外婆的澎湖湾》的歌曲教学时，教师可以利用多媒体教学设备向学生播放澎湖湾有关的图片和视频介绍，然后再让学生仔细聆听带有伴奏的歌曲演唱。这样能够使学生更好地体会音乐的魅力，然后再以学生的兴趣为切入点组织学生进行练习，不仅能够使学生更好地掌握演唱技巧和原则方法，同时也能使学生的小学音乐学习兴趣大幅度提升。

二、通过有效进行教学情境创设提高小学音乐课堂教学质量

通过加强小学音乐教学不仅能够陶冶学生的情操，同时也能使小学生的音乐水平和审美能力得到有效的提高，这对于小学生的全面发展是十分有利的。因此，小学教师需要采取有效的方法提升音乐教学的有效性。为了使学生能够更好地掌握音乐技巧和方法，教师还可以增加一些与学生实际生活有密切联系的内容，从而使学生更好地理解生活当中包含了音乐作品的创作灵感，这样不仅能够有效地提高学生的音乐学习效率，同时也能不断地培养学生的音乐审美能力。

例如，在《摇篮曲》的教学过程当中，教师可以构建哄宝宝睡觉的教学情境。可以首先播放一段母亲哄宝宝睡觉的视频，然后在教师演唱摇篮曲的同时，要求学生充分地发挥自身的想象力，做出晃动摇篮哄小宝宝睡觉的动作。教师还必须以具有哼鸣韵味、甜甜的、饱含母爱的声音来进行歌曲的演绎，也可以借助相应的形体动作和面部表情进行演唱，这样能使学生更好地感受到歌曲当中的深刻情感，从而使学生对歌曲产生共鸣。学生在有景、有情、有色、有声的教学情境当中，往往会主动地模仿教师的演唱，有的学生闭眼聆听，有的学生手舞足蹈，还有的学生在欢唱的过程当中摇头晃身。

三、通过将表演和音乐进行结合提高小学音乐课堂教学质量

教师还可以在音乐教学过程当中充分借助肢体语言和表演教学的形式，在学生完成了相应的歌曲学习之后，教师可以要求学生根据自己的理解来进行相应表演动作的创作。这样不仅能够有效地实现学生学习过程当中的歌曲的再创作，同时也能借助肢体动作加强学生对于旋律和歌词的记忆，进而能够取得相对较好的小学音乐教学效果。

例如，在《嘀哩嘀哩》的教学过程当中，教师需要掌握该歌曲节奏简洁明快、曲调通顺流畅的特点，然后充分调动学生的感情来进行歌曲的学习。为了使学生更好地在演唱的过程当中掌握歌曲的跳跃感，从而使学生更好地体会春天的美，教师可以让学生借助相应的表演动作配合演唱。还可以将学生分为舞蹈组、表现组、唱歌组、演奏组，然后使学生以创造性的动作和创新性的表演来展示歌曲当中包含的春天美景。教师也可以让学生在小组当中进行讨论，然后选择适合的方法来完成歌曲的演绎。这样不仅能够全面加深学生对音乐层次的理解和掌握，同时也能在教学的过程当中提高学生的审美能力和创造美的水平。

在新课程教学理念的深入影响下，艺术教育也已经成为各学校开展素质教育的关键手段之一。小学教师必须要考虑学生的个性特点和年龄阶段，在音乐课堂当中始终以学生为主体开展相关的音乐教学，利用有效的教学方法和多媒体教学形式，为学生构建具有较高生动性和趣味性的小学音乐教学情境。还可以在音乐教学当中适当提出一些具有创新性的问题，然后引导学生通过合作学习的方式进行深入的思考和研究。这样不仅能够最大限度地在音乐课堂当中激发学生的主观能动性，同时也能为小学音乐课堂教学质量的全面提升奠定良好的基础。

［1］康悦.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径［J］.考试周刊，2017（91）：48.

［2］徐霞.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径［J］.新课程（小学），2017（7）：166.