浅析小学音乐教育中的趣味教学

邵 丽

（山东省青岛市西海岸新区香江路第二小学）

《义务教育音乐课程标准》对教学提出了更高的要求，其要求教师不仅要教授学生专业的音乐知识，还要培养和提高他们的音乐鉴赏能力和创作能力，进而使他们获得全面的发展。经过长期的教学实践和教学研究，笔者发现，目前小学音乐课堂教学中还存在一些问题，因此教师要对教学进行反思，进而更好地对教学环节和教学进程进行创新和设计。在小学音乐课堂教学中，教师可以运用以下的方法开展趣味教学。

一、创设教学情境

好的教学情境是教学成功的关键，因此在小学音乐教学中，教师可以根据教学内容为学生创设一个教学情境，进而提高他们的学习兴趣，提高课堂教学的趣味性和有效性。在创设教学情境之前，教师要对学生进行深入和全面的了解，进而掌握他们的原有知识水平、理解能力、音乐鉴赏能力以及创作能力等。在小学音乐教学中，教师创设的教学情境不仅要符合学生的认知特点和心理发展特点，还要与教学内容紧密联系，这样才可以提高课堂教学的趣味性和有效性。例如：在讲解《玩具兵进行曲》的相关内容时，教师可以根据教学内容为学生创设一个教学情境。这首歌曲是德国作曲家莱昂根据一个甜蜜的梦境创作的，其属于复三部曲式，即引子+A+B+A+尾声，C大调，2/4拍。这首歌曲的节奏比较欢快，同时富有一定的儿童性。在课堂教学中，教师可以让学生讲解一下自己做过的最奇怪或者最有趣的梦，并让他们对彼此讲解的内容进行交流和沟通。等学生的交流和沟通结束之后，教师可以讲解一下莱昂做的梦，并告诉他们莱昂将自己的梦创作成了一首歌曲，通过这样的方法可以提高课堂教学的趣味性，进而可以提高他们的学习兴趣和学习效率。

二、课堂教学的生活化

音乐与生活的联系是比较紧密的，生活中大部分的物体都可以发出声音，其中有些声音是比较动听的，因此在小学音乐课堂教学中，教师可以将课堂教学生活化，这样不仅可以提高课堂教学的趣味性，而且可以提高学生的学习兴趣。小学生的观察能力是比较弱的，他们很少会发现生活与音乐的联系，因此在小学音乐课堂教学中，教师要培养和提高他们的观察能力，进而使他们更好地进行学习。例如：“《爸爸去哪儿》第五季”中有这样两个情境：第一个情境，爸爸和孩子们在村子中寻找会“唱歌”的石头；第二个情境，爸爸和孩子们在村子中寻找会制作乐器的人，并将自己手中的物体制作成乐器。在小学音乐课堂教学中，教师可以运用多媒体对上述的两个情境进行播放，并让学生对播放的内容进行交流和沟通。等学生的交流和沟通结束之后，教师可以让学生讲解一下生活中可以发出动听声音的物体。经过思考，有的学生说：“玻璃杯可以发出不同的声音。”有的学生说：“厨房中的厨具可以发出动听的声音，如锅、菜刀等。”在小学音乐课堂教学中，教师可以运用玻璃杯进行展示，这样可以提高课堂教学的趣味性，进而可以提高学生的学习兴趣和学习效率。

三、小组合作表演和创作

在小学音乐课堂教学中，教师可以让学生以小组为单位对教学内容进行表演和再创作，这样可以提高他们的学习兴趣，同时可以提高课堂教学的趣味性。由于生活环境和家庭教育的不同，小学生的音乐鉴赏能力、表演能力以及创作能力等之间存在一定的差异性，在小学音乐课堂教学中，教师要根据他们的特点进行分组，进而保证小组合作的顺利进行。例如：在讲解《可爱的动物》这一课的内容时，教师可以让学生以小组合作的方法进行表演。这节课主要讲解了《鸟店》和《我的小绵羊》这两首歌。《鸟店》是一首管弦乐，其是复三部曲式结构；《我的小绵羊》是一首民歌，其旋律比较动感，表现了主人公和小绵羊玩耍的情景。在小组合作表演之前，教师可以让他们对这两首歌进行深入的了解和探究，进而使他们了解和掌握歌曲的风格和含义，这样他们才可以更好地进行表演。为了使学生的表演更加生动和形象，教师可以让他们设计一些表演背景和情境，这样他们可以在情境中更好地进行表演。通过小组合作表演的方法可以提高课堂教学的趣味性，进而可以使学生更好地进行学习。又如，在讲解《爱劳动》这一课的内容时，教师可以让学生以小组为单位进行表演和创作。在课堂教学中，教师可以让学生赏析一下《劳动最光荣》《三个和尚》《洗手绢》等歌曲，并让他们根据自己的理解进行再创作，进而赋予歌曲新的灵魂和意义。在课堂教学中，教师可以播放一下“《爸爸去哪儿》第四季”中阿拉蕾创作的歌曲，并让学生对展示的内容进行探究和分析。通过这样的方法可以使学生大胆地进行创作，同时可以提高他们的创作热情。

结合以上的论述我们可以知道，在小学音乐课堂教学中运用趣味教学法进行教学可以提高学生的学习兴趣，进而可以提高课堂教学的有效性。为了提高小学音乐课堂教学的趣味性，教师可以根据教学内容为学生创设一个相关的教学情境；教师可以运用一些生活化的内容进行教学；教师可以让学生以小组为单位进行表演。

［1］徐天琪.创新教学方式，构建小学音乐趣味教学［J］.小学生（教学实践），2016（12）.

［2］汤锡梅.探究小学音乐趣味教学［J］.北方音乐，2016（12）：147.