农村小学英语绘本阅读教学的应用研究

陈惠萍

（甘肃省兰州市七里河区坪岭小学，甘肃 兰州）

长期以来，在我国农村小学英语教学中，教师基本上是照本宣科地进行知识的教学，忽视了学生才是学习的主体，没有完全结合英语这门课的特点来进行教学，在一定程度上影响到农村小学生英语能力的提高。英语绘本阅读是通过图文结合的方式来进行教学，通过图文并茂的方式可以更好地方便学生理解知识，加深印象。在我国小学英语教学中，开展绘本阅读教学可以有效地激发学生的学习兴趣，让学生在绘本阅读中提高英语水平和能力，为学生的发展打好基础。英语绘本在农村小学英语阅读教学中的作用：

一、培养学生学习兴趣，降低英语阅读难度

绘本将色彩鲜艳、内容生动的图画和文字同时呈现在学生面前，使图画成为帮助学生理解的辅助工具之一，这样既降低了阅读的难度，又培养了学生的观察力，让他们充分感受到阅读带来的成功和喜悦感。图文并茂的小学生英文绘本不但可以降低小学生英语阅读难度，而且可以激发小学生的英语阅读兴趣，让农村小学生在真实的语言情境中感知英语，提高农村小学生综合运用英语的能力。“兴趣是最好的老师！”农村小学中、高年级的学生正处于语言学习的关键期，对于英语的学习更是处于一个上升期。要帮助农村小学生提高英语的综合能力，农村小学英语教师应该采取多种教学方法培养农村小学生对英语学习的兴趣，培养良好的英语阅读习惯；提高英语阅读的效率，逐渐增加农村小学生的英语阅读量。

二、激发学生学习兴趣，提高阅读效率

与纯文字的英语阅读材料相比，英文绘本具有一定的抽象性、象征性。给学生预留了充分的想象空间，从不同的角度为有不同阅读需求的学生提供了丰富的阅读体验，有助于学生展开想象，锻炼思维能力。在阅读英语绘本的过程中，学生能够调动自身的生活经验和知识存储，最终参与绘本的创造性阅读，从而达到训练思维能力，提高想象力的效果。如教授PEP三年级下册Unit 3 At the zoo时，在教师的指导下，学生可以根据阅读材料提供的绘本，发挥自己的想象，用自己的话对看到的动物从形状、颜色等方面进行描述。

三、融合学科内容，拓展背景知识

英文绘本能给学生带来原汁原味的语言和文化背景知识，架起学生从课堂走向课外的英语阅读桥梁，让学生浸润在西方文化中，感受西方语言的魅力。英文绘本提供的多元文学风格、素材，大多是真实、自然、富有童趣且有意义的英语语境，能够帮助学生打开英语学习的眼界，拓展学生对世界多元文化的认识和了解，给学生提供真实的语用情境，让学生在生动有趣的故事情境中感受英语。这有助于他们拓宽视野，接触英美文化习俗，增加他们的多元文化背景知识，触动他们的知识触角，让他们带着好奇和愉悦来接触英语、学习英语、探索英语，为他们今后的英语学习打下基础。新课改中明确强调要合理利用和开发课程资源，拓展学用渠道，绘本因与该理念契合，已经受到了广大师生的欢迎。在我国，早已经有不少的一线老师将绘本带入了英语的课堂，许多英语教育学者也赞同。绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。如PEP五年级下册Unit 3 My school calendar，主要介绍了学校在不同的月份举行不同的活动，小学生对Easter party就很感兴趣，教师就对这部分内容进行了拓展，这样既开拓了农村小学生的知识面，课堂效果也很好。

英语绘本的应用非常符合小学生的认知特点和年龄特点，选择最佳的绘本与英语教学有效结合，不仅可以拓展学生的英语学习范畴，更加可以弥补当前小学英语阅读教学中的不足，让学生在兴趣的引导下提高英语阅读质量，为学生的英语学习拓展路径，从而最大限度地优化小学英语教学的效果，真正提升学生的英语素养。