课外阅读在小学语文作文教学中的作用分析

降红香

（太原市尖草坪区新城中心校，山西 太原）

小学生是处于人生学习生涯的初期阶段，语文作为我国学生学习生涯中重要的一门课程，小学生在语文的学习过程中有一定的困难。语文作为我们学习国学语言手段的敲门砖，是每个学生必须学习的课程[1]。但是我国的语言博大精深，语言所富含的内在魅力也是无穷的，要想学好语文就要经过日常学习的不断积累和感悟。

一、作文在语文教学的重要性

在我国教育事业发展的大背景下，小学语文这门课程已成为了教育的基础课程。小学语文中对作文的教学效果更是能体现一个学生的表达能力、阅读能力以及理解能力，同时学生的写作能力的强弱也是整个语文教学质量的关键。因此加强对小学生作文能力培养的重要性不言而喻。小学生语文教学更应该积极地改进小学语文作文教学的方式，彻底改变传统的灌输式的教育模式，让学生从小学阶段就真正地对我们的传统文化产生浓厚的兴趣。这不仅能提高小学生作文的写作能力，同时也是使我国传统文化继承发扬的很好的途径[2]。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

在家长传统的观念中，课外阅读就是“看闲书”，是学生浪费学习时间不务正业的表现，这些都是基于对语文作文教学重视程度以及对课外阅读的认识程度不够的表现。现在学生从小学开始就面临着较大的学习压力。而随着国家以及大众对教育的重视，义务教育写进了法律，受教育是人与生俱来的权利，因此学生的群体也越来越庞大，学生面临的学习竞争压力也越来越大，因此家长老师在面对学生课外阅读的问题上持有的态度也比较保守，但是课外阅读在语文作文教学中有着举足轻重的作用[3]。作文能力的提高是一个循序渐进的过程，是一个词汇语言积累的过程，而这些词汇以及句子的积累就是在阅读中，尤其是学生大量课外阅读中慢慢得到积累的。

读万卷书不如行万里路，这是古人在学习中的体会。而现在社会环境越来越复杂，而且小学生还没有成熟，不能够独自面对问题，外出游历积累生活阅历也不现实，所以课外阅读就成为了小学生感知世界、获取价值观以及积累写作素材的很好途径。同时，课外阅读还能丰富小学生对世界的认知。课外阅读也是让小学生在紧张的学习之余调节自我的途径，通过课外阅读发现自己感兴趣的物或者事，作为语文教学的一部分，课外阅读能够拓展小学生的思维，丰富小学生对语言的积累，是小学生初步认知写作方法以及写作形式的途径。通过对一些自然知识以及经典文献的阅读，小学生可以了解很多学校课堂知识之外的自己感兴趣的知识，同时也是对自己写作能力潜移默化的一个过程。

小学生对社会的认知和理解程度有限，因此在对课外阅读书籍进行选择时，家长或者老师要对书籍的内容以及深度进行适当的把握和调整。一些深奥难懂的书籍并不适合小学生阅读，比如一些家长为了追求阅读的质量，让小学生去阅读一些中外名著，往往这些书籍的阅读要让阅读者具备一定文学理解能力，小学生在阅读能力不强的时候直接接触这类的书籍，不能够理解书籍内容或会对课外阅读产生排斥甚至失去对课外阅读的兴趣。因此课外阅读书籍的选择也很重要[4]。

写作是生活积累的文字形式的表达结果，因此小学生课外阅读也应该涉及生活文学等方方面面的内容，让小学生从课外阅读中找到阅读的兴趣。小学生的课外阅读也应该由浅入深，从对事物人物的认识了解开始到对精美词句以及精美文章的赏析，继而发展到对文章的作者，文章写作的深意以及表达内容的理解，循序渐进地提高学生写作能力以及理解能力。在培养小学生阅读习惯的同时也要慢慢培养小学生的文章理解能力。

对理解能力弱以及社会经历较少的小学生来说，作文的写作是比较难的一门学科。因此，培养小学生对作文写作的兴趣是提高小学生写作的一个重要途径。课外阅读是小学生认识事物获取阅读乐趣的重要方法。课外阅读能够很好地让小学生在阅读中积累写作素材，同时提高学生的写作能力。因此合理地引导小学生的课外阅读，是提高小学语文作文教学的一个重要的手段。