刍议初中综合实践课中发展学生核心素养的策略

滕连成

（吉林省珲春市第八中学，吉林 珲春）

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体。

对于初中学生来说，他们在各个学科课堂中获取的知识始终还停留在课本之上，停留在理论阶段。运用这些知识，学生应付各个学科的检测考试也许能够绰绰有余。但是，如果让学生运用一些学科知识去解决现实生活中的相关问题时，学生往往就会显得力不从心。之所以会出现如此窘境，是因为学生缺乏在具体的实践中运用相关知识解决实际问题的经验或经历等。如果学生不能够运用各种学科知识去解决现实生活中的相关问题，那么，学以致用也就成为了一个遥不可及的梦想。

初中综合实践课就好比是引领学生运用各种学科知识解决相关问题的一个实验基地。立足综合实践课，初中学生的核心素养，诸如科学精神、合作意识、学会学习以及实践创新等，就能够得到全面发展。下面笔者浅显论述一些在初中综合实践课中发展学生核心素养的有效策略。

一、在自主探究中，促使学生学会学习

自主探究是新课程倡导的一种重要学习方式。在综合实践课中，自主探究的学习方式更是随处可见。综合实践课的基本目的是要培养学生灵活运用学科知识解决相关实际问题的能力。

正因为如此，教师要在紧紧围绕综合实践课教学目标的基础上，精心设计一些引领学生自主探究的问题、活动以及实验等。如此一来，学生通过自主参与探究活动，亲历探究过程，获得探究体验，加深对自然、社会和人生问题的思考与感悟。以自主探究为途径，学生不仅能够顺利达成课堂教学目标，还能够在自主探究过程中逐渐学会学习。

以初中综合实践课“保护地球，爱护家园”为例。教师可以围绕活动目标设计如下活动内容：请同学们搜集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片等。为了完成这项实践活动，学生首先要通过互联网等渠道查阅什么是自然资源。自然灾害有哪些。在这样的自主探究过程中，学生就能够对自然资源和自然灾害等有一个比较全面的认识和透彻的理解。

在自主探究过程中，为了能够解决某一问题或完成某项活动等，学生就会不由自主地去综合运用相关知识。在此过程中，学生也就能够逐渐学会学习。

二、在合作交流中，逐步形成合作意识

在综合实践课中，小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励初中学生以小组合作的形式，开展活动。在自主探究过程中，初中学生遇到一些无法自主解决的问题是在所难免的。面对一些自主无法解决的问题，与同学合作交流也就成为一种必然的选择。

俗话说：“人心齐，泰山移。”在初中综合实践课中，为了能够帮助学生解决一些仅凭他们一己之力无法解决的问题，教师需要恰逢其时地引领学生进行合作学习。在合作交流过程中，学生知识互补、思维碰撞、意见交换。这一切，都能够为学生合作解决各种难题扫清现实的障碍。

比如说，学生为了尽可能广而全地搜集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片等，他们极有必要进行小组合作。在小组成员都了解了自然资源的种类之后，可以对小组成员进行明确分工，如哪些学生专门搜集过度伐木导致的自然灾害，哪些同学专门搜集过度采矿导致的自然灾害。通过小组合作交流，学生互相之间就会交流搜集到的相关资料。在这样的交流中，每个学生搜集到的资料肯定会越来越广、越来越全。尤为重要的是，在初中综合实践课合作交流过程中，学生会潜移默化地形成合作意识，据此学生的核心素养也能够得到逐步发展。

三、在实践操作中，全面培养创新能力

实践创新是初中综合实践课中需要发展的学生核心素养之一。实践创新，说到底，就是教师要在综合实践课各种实践活动中全面培养学生的创新能力。

当然，为了能够切实在综合实践课各种实践活动中培养学生的创新能力，教师在设计实践活动的时候必须要确保各种实践活动具有足够的创新空间。如果在综合实践课中，教师设计的实践活动本身就没有足够的创新空间，那么，在这些综合实践活动中也就根本无法培养学生的创新能力。

那么，怎样才能在综合实践课各种实践活动中为学生留足创新的空间呢？很显然，各种实际活动不仅要紧扣综合实践课的教学目标，还要符合学生的认知水平等。

还是以“保护地球，爱护家园”这一节综合实践课为例，教师可以设计这样的一项实践活动，即让学生精心设计一个“拯救家园计划”。很显然，这项实践活动对于初中学生来说难易程度适中。同时，这项活动也有着足够的创新空间。

由此可见，学生在积极主动地参与具有足够创新空间的综合实践活动的过程中，他们不仅能够顺利达成综合实践课的学习目标，还能够逐步发展自身创新能力。

综上所述，凭借综合实践课各种异彩纷呈的实践活动，学生在自主探究的过程中能够逐渐学会学习，在合作交流的过程中能够形成合作意识，在实践活动中能够培养创新能力等。与此同时，学生良好的自主学习能力、合作意识以及创新能力又能够对发展学生的核心素养起到推波助澜的作用。