如何做一个魅力四射的语文教师

甘肃省会宁县枝阳中学 刘玲霞

于漪老师说：“我教了一辈子语文，上了一辈子遗憾的课。”可在我等看来，于漪老师是何等的光彩照人，魅力四射。只有热爱语文教育、潜心研究语文教育、不断打造完善自己的语文教师，才能永不知足，才不会终生遗憾，也才会魅力四射。那么，一个丑小鸭似的年轻语文教师，如何弥补不足，完善自我，成为一个魅力四射的“白天鹅”呢？

一、亲其师才能信其道——热爱学生

于漪老师说：“让课堂生活产生持久的魅力，首先在于教师对生活有执着的追求，在课堂中倾注自己的爱。”“教学，教学，教在学生身上起作用……学习者是第一因素，没有学习者就没有学习。”“学生是语文学习的主人，他们对学习的‘内部态度’往往决定学习质量。”教师要让学生成长、成人、成才，首先得尊重他们，从思想上、情感上尊重他们的人格，尊重他们的个性。要了解学生，理解学生，而且要让学生了解教师自己，“只有学生信任你，才能对你袒露出自己的内心世界。”所以，热爱学生，亦师亦友，是一个教师具有魅力的前提；反之，一切将无从谈起。

二、丑媳妇不怕见公婆——早上公开课

刚走上工作岗位的教师，最怕上公开课，最怕别人来听课，总想着，等自己私下练好了再展示，就会少出丑。其实不然，年轻教师，如果能早上公开课，不怕出丑，虚心请教，就会少走弯路，更快成长。笔者对自己初上公开课时的情景记忆犹新，并且吸取了很多受益终身的教训。比如，上《核舟记》时，我概括在核舟上雕刻的苏轼的神态时用了“超然旷达”一词，一老教师问我：“‘超然旷达’是什么意思？初二的学生能理解吗？”这一疑问，让我明白并时时记着：教师上课要心里有学生，要从学生的实际出发，万不可上成“你不教我还明白，你越教我越糊涂”的效果。再如，为了“让语文课堂充满琅琅的读书声”，我上课时就组织学生采用各种形式朗读课文。一位老教师听后尖锐地指出：“你这样的课堂像和尚念经的经堂。”我明白，他是说我的课堂只是表面的热闹，只有浅层次的有口无心的读，而没有深层次的品味、思辨。忠言逆耳利于行，听君一席话，胜读十年书。青年教师，应打开你的教室门，欢迎别人来指导，不断增强课堂魅力。

三、腹有诗书气自华——勤奋苦读书

有些年轻教师，自认为大学毕业，所学知识应付中学教学，那是绰绰有余，何必要再读书？非也。师范大学教育，只是为我们的工作定了一个方向，打了一点基础。四年时间，忙忙碌碌所受的教育，所学的知识，距离我们要做一个优秀的语文教师还相差甚远。更何况我们处于一个知识、信息爆炸的时代。知识储备不足，教学当中就会捉襟见肘，教学质量就会大打折扣。“腹有诗书气自华”，在学生眼中，教师有丰厚的知识底蕴，信手拈来，旁征博引，那是一种别样的富有，独特的潇洒，那才是学生追求的活的标杆。于漪、钱梦龙、董一菲等语文名师，个个都饱读诗书，而且终其一生，从未停息。所以，语文教师应终身读书，力求用自己的学识魅力去激发学生的求知欲望。

四、不做画家妈，会说也会画——敢写下水文

作文教学，是语文教学的一项重要内容。可现实情况是，为数不少的语文教师，自己不写文章，也不会作文，写作水平不要说赶不上擅长写作的学生，连能否达到所教学生的平均水平都值得怀疑。教师自己不写文章，不会作文，就体会不到写作过程中的酸甜苦辣，只是隔岸观火；更不能给学生以有效的指导，只能隔靴搔痒。相反，一个出口成章、下笔成文的教师，本身就魅力无穷，不仅能给学生以有效的写作指导，更能激发学生的写作兴趣。朱永新教授发起的“新教育”一项重要内容，就是提倡教师与学生一起读书，一起写作，每日写千字文。长此以往，还怕写不出好文章？

五、珍惜自己的试验田——勤于搞教研

有些青年教师认为，搞教学研究，那是教研工作者的事，起码也是富有经验的老教师的事，自己要搞，为时尚早，等有了一定的工作经验再搞也不迟。此话谬矣，笔者以为，教研，并不只是总结成功的经验，更是吸取失败的教训；并不只是发表一些教育论文，更是学习一些教育理论和先进经验。所以，搞教研是不分年龄，不论资历的；年轻人更应勤于钻研，善于总结。结合教学实践，平时多读一些教育理论书籍，有时你会觉得如醍醐灌顶，豁然开朗。笔者读苏霍姆林斯基的著作，读叶圣陶的教育论文，读《论语》等经典时，都三十好几了，读时深有孤陋寡闻之感，相见恨晚之感，三生有幸之感。近期买了于漪老师的教育随笔《岁月如歌》，更是如获至宝，读来如饮甘醇。至于写教研论文，并非要等到有一定的资历、达到一定程度才能写；也并非要等到有一定时间、正襟危坐地去写。苏霍姆林斯基的著作，并非中老年时经验的总结，而是几十年教育随笔的整理。他每天早上五点起来写教育日记，一直写到七点上班。魏书生教室一角的一桌一椅，就是他写作教育论文的主阵地。所以，只要肯写，只要坚持，谁说我们不会成为第二个苏霍姆林斯基、第二个魏书生呢？相比那些专搞教研的人员，一线教师更有得天独厚的优势，那就是有自己每天耕耘的“试验田”。播种先进的教育理念，定会收获丰硕的教研成果。

除了以上几点，作为语文教师，还应练就另外的一些基本功，比如写一手漂亮的粉笔字，练一口流利的普通话，还应具备过硬的朗读能力等等。如此一来，你就会魅力四射，就会幸福快乐地度过你的语文教育生涯！