做教师，就是一场修行

湖北省襄阳市樊城区太平店实验小学 曾晓玉

既然做教师是一场修行，那么我们修什么？主要从以下几个方面修起。

一、修智慧

教育孩子仅有热情和爱是不够的，更需要智慧，需要深入学生心田，化解学生成长中的迷雾和困惑；需要拥有处理突发事件的机智和胆识；更需要具备引导孩子规划学习生涯的知识与能力。除此外还要学会捕捉教育的契机去教育学生。教育的契机是可遇不可求的，是稍纵即逝的。

二、修气度

老师要有包容心和平常心，每个孩子都有这样或那样的问题。冰心说“有了爱便有了一切”。农村小学尤为重要(父母外出打工，缺乏关爱)。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

三、修能力

一个人的能力都是有限的，要不断地学习。在工作过程中，我们教师不仅要向理论学习，向实践学习，更要向学生学习。备课、研究习题、研究学生，让我们的课堂四十五分钟有效，有深度，怎么不需要学习？通过学习，可以让“过去的我”与“现在的我”对话，可以慢慢改变“已成的我”，不断获得新生。

四、修语言

幽默是一种智慧，幽默的语言可以调节课堂气氛，点燃学生，也可以化解许多误解和矛盾。前苏联教育家斯维特洛夫说：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”幽默是教师教育机智与创新能力的展示，是教师人格魅力的体现。幽默可以创造一个更积极的情感“气候”，温暖学生，吸引学生，成长学生，所以，在教学中，教师不妨适时地幽上几默，这对活跃课堂氛围、融洽师生关系、润滑知识教学均有好处。

五、修身体

毛主席说过：“身体是革命的本钱。”现在延长了退休年龄，更要爱惜身体。作为一名有修行的教师，要教学生爱惜身体，珍惜健康。与学生一起晨练，注意良好的个人卫生、饮食习惯；要教学生爱读书、爱学习，每天都是与学生一起走进教室早自习、晚自修的，与学生一起读书、学习、讨论问题。以身作则，做学生的楷模。

[1] 陈光耀.如何管理好学生[J].管理观察，2008年14期.

[2] 王新利.班级管理浅见[J].中国农村教育，2008年02期.

[3] 冯友余.教育者的修行.师资建设，2011.