高中语文作文教学的实用性和创新性问题初探

任兴永

（甘肃省古浪县第二中学，甘肃 古浪）

目前的高中语文作文教学陷入了一个怪圈，那就是围绕着考试而展开，写作的目的就是为了应付考试。学生写出来的文章毫无思想、内容空洞，写作目的只是为了应对考试，忽视了作文的实用性和创新性。下面将分析高中语文作文教学存在的问题。

一、高中作文教学提高实用性和创新性的的必要性

1.有利于提高作文教学的有效性

目前语文作文教学模式比较固定。往往老师会把作文的写作格式固定化，形成一个标准的模版。学生只要照着模版按图索骥即可。这种教学模式抑制了学生的创造力，也限制了学生作文的创新性。学生为了取得高分，往往不会去寻找突破，很难产生具有实用性的文章。这样也使得学生的作文变得千篇一律。所以为了提高作文教学的有效性，必须提高高中语文作文教学的实用性和创新性。

2.有助于学生在作文中表达自身思想

很多高中生的作文中，学生的作文内容言之无物，没有表达出自身的真情实感，没有自己的中心思想。只是一味地堆砌语言。这种文章反映了学生的作文创作缺乏实用性，只是追求形而上的东西。一篇优秀的文章必须要有学生自身的思想，而文章中要具有实用性，还要创新性地表达自己的思想。所以老师在语文作文教学中，要教会学生在文章中表达自己的思想，要让作文体现自我的思想，要有创新性。

二、加强高中语文作文实用性的教学措施

首先，我们要更新教师的教学观念。老师要学会鼓励学生去进行大胆写作。摒弃那种纯功利性的写作思维。要让把实用性的写作思维传达给学生。作文的写作目的不是单纯为了考试，而是要应用社会生活中的各种实践表达自己的真情实感。老师首先要向学生传达这种作文写作思想。

其次，在平常的教学中还要进行教学手段的更新，对学生进行不同文体写作的指导，我们要鼓励学生进行其他文体的创作，而不只是局限于议论文和记叙文这两种文体。对于那些喜欢写散文的学生，我们可以进行专门的辅导，提高他们的散文写作能力，对于那些喜欢小说文体的，我们也要进行积极的鼓励。通过这些教学手段，提高学生作文的实用性。

最后，我们的作文教学要有针对性，我们要教会学生在文章中分析生活现象，表达真情实感。这种文章才是具有价值的文章。这种文章在高考中的分数也不会太低。在作文教学中，要教会学生分析问题、阐释问题、解决问题，透过现象去看本质。写出自己的感悟，这样写出的文章才具有实用性。作文教学工作要围绕这一思路展开，这也是提高学生作文实用性的一个重要措施。

三、加强高中语文作文创新性的教学措施

我们在语文作文教学里面还要融入创新性思维。这个时期的学生是充满想象力和好奇心的。他们现在写出的文章应该是天马行空、无拘无束的；文章应该充满创新。所以我们要培养学生的创新思维，不能过多地去压制学生的创新意识，要对学生的创新写作思想进行鼓励，对学生进行专业的写作指导。老师不应该过多地去干涉学生的文章创作思维。要鼓励学生大胆写作，文章内容要出奇制胜，这对高考也是大有裨益的。这能让学生的文章在千篇一律的高考作文中脱颖而出。老师在日常的教学中，要提高学生的观察能力，教会学生发现身边的事物。然后应用到写作中，还要培养学生的想象力，平常可以给学生播放一些视频，要求同学们多读书籍。这些都可以加强学生的创造力和想象力。这样写出的文章才有创新性。老师还可以在班级举办创意作文大赛，提高同学们的写作热情，发挥学生的想象力，增强学生文章的创新性。

本文对高中语文作文教学的实用性和创新性问题进行了初探，对高中语文教学提出了具体的教学措施。通过这些语文作文教学措施的探究实践，可以让学生的作文更具实用性，提高学生作文的创新性。