用心打造快乐课堂

（湖南省娄底市第一中学附属实验学校 湖南娄底 417000）

让课堂活跃起来，应该是有许多方法的。我在近一年的教学中，着重在学生各小组的导入语上进行了一些尝试。

一、重视新课的导入语

如《孔乙已》一课的导入语：“凡是读过鲁迅小说的人，没有不知道孔乙已这个文学形象的。也无不被“苦人儿”的形象所撼动。据说“孔乙已”是先生生前最喜欢的角色。鲁迅为什么喜欢？是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这一形象的？”

二、“每日赠言”引路

①每天布置学生摘抄一则名言或一段优美的哲理性名言；②由学科班长每日搜集，然后誊抄到黑板左上角；③课前五分钟组织学生齐读，并努力当堂背诵，然而指名学生或仿写，或点评，或谈心得体会。

如：①“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”

②“这世界有黑暗，也有光明，当你明白了这个道理，你就真正长大了。以后即使受了伤，也能笑着面对，选一首歌，为自己唱。”

教师一定要注意持之以恒，日积月累，总是会有潜移默化的功效的。像以上三条我就分别在同学们的作文中看到被引用，或作题记，或作开头用。

三、重视各小组之间的衔接连贯

初期阶段具体的由A1A2说说导入语，承上启下，过渡到本组的展示。形式如：

①可概括前一小组的内容，然后承上启下：如“前面第2小组的同学向我们解说了白杨树的象征意义，下面让我们一起来欣赏这一课的语言特色。”

②讲一个小故事：“如什么是爱情？请大家先听我讲一个故事：一个男孩和女孩……”如刘佳思同学成了故事大王，几乎每节课必讲故事，而且她的过渡衔接都较自然，不露痕迹。在讲《吴汉何尝杀妻》一文，她就在讲完梅兰芳表演时“七上八下”的故事，然后说：“梅兰芳这样一位大师，在表演时也有瑕疵，就更加说明了舞台艺术要与生活的艺术相结合了。”

四、下面介绍《论语》一课的课堂展示花絮

《论语》十则

①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

第一组导入语：认识自己不是一件容易的事。能认识自己而又知道自己的方向，始终不渝地去发挥自己的天赋，尤其是件难事。只有善于反省的人，才可能使过去的失误变为今后的成功，使过去的成功变为今后更大的成功，因为它，世界上将有一半的人成为伟人。

“母指才方啮，儿心痛不禁。负薪归未晚，骨肉至情深。”说的是曾子少年时候家里很贫穷，经常上山打柴。一天，家里来了客人，曾子又不在，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾子忽然觉得心疼，想来一定是母亲在呼唤自己，便背着柴火迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：”有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，以礼相待。曾子学识渊博，提出“吾日三省吾身”的修养方法。相传他的著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世尊他为“宗圣”。下面让我们来学习曾子关于反省的一则。

②曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

第二组导入语：理想是指标，抱负是明灯。君子永不把责任推给环境。他要用自己的力量征服环境，领导环境。屈原说过：“路漫漫兮修远矣，吾将上下而求索。”下面让我们来学习“任重而道远”一则。

③子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也，贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”

第三组导入语：同样的环境与际遇，有人感到丰富而充满意义，有人却感到悲凉与空虚。“君子固穷”语出《论语·卫灵公》：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”意思是：“君子能安于穷苦，而小人则因穷而为非”。下面让我们学习孔子关于富贵与贫穷一则。

④子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”

第四组导入语：不可能每天都是完美的，我们只能希望生活中不缺少我们觉得完美或愉快的日子。只要有少数这样的日子，就可以使我们在辛苦与奋斗中得到鼓励与安慰了。所以在日常生活中，我们要多做成人之美的事，因为“赠人玫瑰，手留余香。”这善意的传递，就如同是送给他人的一朵花，散发出孔子思想人性的光芒。下面让我们学习孔子关于成人之美一则。

⑤子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。”

第五组导入语：寂寞并不可怕，可怕的是对一切都没有兴趣。能对人生有热忱，生活才有光亮。有一种声音能穿越万里，那就是音乐蕴藏的魅力；有一种悄无声息的震撼，那就是音乐赋予的魅力。下面让我们学习孔子关于音乐欣赏的一则。

⑥（曾皙）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

第六组导入语：世上没有比快乐更可贵，更为人们所普遍追求的了。我们的问题是，常常不知道如何认识及把握快乐，又有时不知道如何从不快乐之中去发现或提炼快乐。

孔子一生凄凄惶惶，为了实现自己的理想而到处奔波，结果四处碰壁。老人家实在太累了，需要宁静的地方安歇沧桑的心灵。更何况，儒家的大同思想实现之后，不就是这样一幅景象吗？曾点的话像春风一样拂过孔子的心坎，所以孔子才说：“吾与点也！”下面让我们学习关于亲近自然一则。

学生们在展示中还讲到了孔子与颜回偷吃饭粒的故事；还有孔子与“丧家犬”的故事。郭思宇同学因为假期恰恰去过孔子的故乡，所以就在小组展示时，担当起了“导游”的角色，一一为同学详细地介绍起了有关“孔庙”、“孔府”、“孔林”的知识，大大地开阔了同学的视野。

这节课上，我们师生一起不仅学习了《论语》，更重要的是，没有就文学文，以此为依托，关注整部《论语》，以增加文化积累，获得了情感熏陶。课堂上同学们或讲故事，或哲理名言导入，大大增加了课堂的容量。丰富的语言和表达技巧精彩纷呈，令人惊喜。

总之，展示点评时应注意以下技巧：精简有力度；言尽而意无穷；直接点明所要切入的话题；丰富语言容量；幽默并能随机应变；借题巧发挥；过程重要，导入的结论亦要精彩；不能脱离课文；学会就地取材。

总之要用美美的语言，打造美美的课堂；只有用心，才能打造出快乐的课堂。