(湖北省嘉鱼县第一中学 湖北嘉鱼 437200)
兴趣是学生学习的主要动力与源泉,也是调动学生学习积极性的重要方法,在英语教学过程中,可以通过培养学生的自主学习能力,提高学生的英语水平。而英文报刊含有很多的英语学习资料,学生可以根据自己的喜好进行相关阅读题材的选择,这样不仅可以激发学生学习的兴趣,还可以促进学生阅读能力的提高。通过对英文报刊上相关资料的积累,不仅可以丰富学生的知识面、开拓视野,还可以让学生对异国文化进行一定的了解。由此可以看出,在英语阅读教学中,英文报刊发挥着十分重要的作用。[1]
在英语教学中,通过阅读教学活动的开展,可以有效丰富教学内容,不再只是局限在词汇与语法的教学,培养了学生的跨文化意识。对于英语教材而言,其阅读内容非常有限,部分老师在讲解时,重视语法结构的讲解,导致其没有对文章的观点、核心内容、作者态度等内容进行分析,让学生对文章的理解,只是停留在语言符号上,没有形成相应的阅读思维。在阅读教学过程中,通过对英文报刊的利用,可以有效调动学生学习的积极性,还可以为学生提供一些更加新颖的视角与观点,在阅读教学中,逐渐形成一种新的模式,不断提高学生的阅读能力。[2]
在英语教学过程中,英语阅读教学的开展,可以促进学生对英语实际运用能力的培养,也可以帮助学生获取更多的素材,了解一些教材中没有的信息,不断丰富自身。同时,通过英文报刊的利用,可以有效培养学生的阅读能力,并且加深学生对阅读内容的理解,让学生可以构建自己的知识体系,加深对英语的理解,为以后英语知识的学习奠定基础。
在开展课堂报刊阅读之前,教师可以先向学生简单介绍报刊的基本常识和一些阅读的方法、技巧,帮助学生掌握快速浏览、略读和精读等阅读方法,从而快速地获取信息和知识。学生只有对不同的内容采用不同的阅读方法,才能在有限的时间里获得有用的信息,并不断提高自己的英语阅读水平和综合运用英语语言的能力。
在英语学习过程中,一定要认真分析每一位学生的认知水平,结合实际情况,选用适合的阅读材料。在高中英语阅读教学中,可以先推荐一些校园热点、运动休闲等一类的文章。在此类文章中,一般都会进行配图,即便有一些生词,也不会打消学生阅读的兴趣,还可以大概了解文章的含义。并且在很多文章中,学生还可以学习到课本上没有的一些有关我国国情描述的词汇。在此阶段中,也可以培养学生的阅读习惯。当然,随着学生阅读文章的不断增加,可以适当的增加一些难度,比如,引导学生阅读一些哲学、历史、科学等一类的文章,增加学生的知识面。
在教学过程中,老师对学生的评价情况,将会对师生间的关系产生直接的影响。假如老师对学生进行积极正面评价,在一定程度上就会提高英语教学效率,并且使英语阅读教学实现事半功倍的效果,因此,在应用英文报刊开展阅读教学的时候,老师要积极鼓励每一位学生,扩展自己的视野。在教学过程中,老师要注意正面的引导,让学生可以树立学习的自信心,进而主动阅读相关文章,促进自身阅读能力的提高。
在英语教学过程中,可以将英文报刊阅读与教材内容进行接轨,促进课堂教学效率与质量的提高。通过这样的方式,不仅可以丰富课堂教学内容,使其变得更加有趣,还可以调动学生学习的积极性,提高学生自主学习的能力。比如,在英文报刊中一定会有涉及到环保方面的内容,《21世纪报·中学版》中,有一篇“speaking out for nature”的文章,讲述的是一个北京女孩,亲身加入到环保行列中,倡导环境保护。这样就可以和高一教材中“are we endangered”这一内容进行结合,引发学生的思考,怎样才可以更好的保护环境。
布置摘抄作业,让学生摘抄所读文章的美文、美句和美词,概括文章大意及自己的感想等。在一篇题为Where will you study?的文章里,作者介绍了UK,New Zealand,Australia和France等国家为了吸引国际生源而采取一些新的政策等,学生在美词摘抄中就列出了scholarship,appeal to,entrepreneur,qualifying,research-based,be submitted by等词语。有的同学把Those who have already completed their course by the given date in April but whose leave has not expired will not apply for this new type of extension.列为美句,因为这个句子使用了含有定语从句的复合句,够水平。
在新课改背景下,高中英语教师应及时更新与改进英语阅读教学方法,英文报刊具有时效性与趣味性的优点,能有效地提高学生的阅读兴趣。运用英文报刊训练学生的阅读能力,选择适合的报刊文章导入课堂,指导学生采用有效的方法进行阅读,在日常练习中积累,慢慢地掌握更多的好词、好句,不断地提高英语阅读理解能力,进一步促进学习效率。