学生新生活(节录)①

2018-02-23 12:02杨贤江
新课程教学(电子版) 2018年9期
关键词:全人规律习惯

杨贤江

一、时代所需要的青年

我学生界最可纪念的民国九年,已经过去了,显跃的活动,也觉得平淡些了。然则我们从此不再进行么?否,否。人生是个继续不断的改造的历程,决没有可以停顿的道理。因此已有的种种学生运动:如学生自治,通俗讲演,义务学校等,应当益用工夫,更期完美。不过除这些以外,依我浅薄的观察和心得,觉得我们青年有三件事要格外留心,格外用力。因为他们对于学生运动的进行和青年将来的生活,是很有密切的关系的。

第一要有计划。我国人做事能力不及西洋人有成效,虽有种种原因,而没有计划这一端,实在是个重要的理由。……所以我们青年,应当要注意两事:(一)做事要有步骤,先做准备工夫,然后依着程序做去,临了再给它个归宿。这种在议事开会的时候都可练习。(二)思想要有条贯,这是根本的要素。日常生活有没有规律,都看思想有没有条贯。胡思乱想固然不能成事,但只任自然,不用思索的工夫,更不能生出事业来。所以我们要用思想来做事,更要用有条贯的思想来成事。

第二要负责任。推诿、敷衍、依赖、侥幸,都是我民族的缺点。从这一年学生自治的实际看来,觉得这个弊端,还是没有断根。议定的章程,不能实行,推选的职员,不肯任事。徒然耗费精力,没有好的结果,真是可惜。但从此可以晓得凡事不贵名目的好,实在要重内容的美。个个人肯负责任,虽无自治之名,已有自治之实。不然,无论怎样组织完备,名目惊奇,还是一个空架子。讲到责任两字,自然亦有它的前提。就是觉悟的人才知负责。没有觉悟的人,无从叫他负责。此外用心要细,观察要敏。因为这样可以免去疏忽遗咎,而负责的实际可以发生。

做事负责任的好处,可以不妄耗精力,可以维持公共秩序,可以得到满足结果。

第三要重实力。这重实力三字是指能独立生活而说。我国读书人向来以不事生产为高尚。现在的学生亦不注意到生活问题,以为有了学历,终会有饭吃,但实际并不这样。据我经验,若没有实在谋生的能力,便不能做出理想上所要做的事业。我们原是不为衣食住的生活而生。不过你若对于衣食住的生活问题,还没有实力去解决,那终是不能得个真的人生。所以年青的时候,就得要预备真能自立的本领,庶几不致为了衣食住的问题而屈节失志,甘受制于向所反对之人……我此地所要说的,是一种做各样事业的基本条件。譬如,勤勉、诚实、和善、勇敢、精细、忍耐等几种德性,在无论从事何项职业的人,都应得具备的。这就是所谓“质地”……

二、养成良习惯

我们只要把日常生活反省一下,便能知道习惯的势力是如何厉害。所以我们如要做有计划的、负责任的、能独立的生活,亦当从养成习惯人手。据心理学上讲来,养成习惯可有五种好处:(一)可以省时;(二)可以省力;(三)可以减少错误;(四)可以减少无关系的动作;(五)可以从琐碎的反应到大体的反应。但综括的说法,养成习惯,就在能减少无益的动作,过有效率的生活。不过习惯有良的,有恶的……因此我们当使良善的行为养成为自动的和习惯的,时间越早越好,数量越多越妙,更当留心防备不利方面的发展。我觉得个人的生活没有改造好,那什么改造社会的话,简直无从说起……所以我主张我们个人的日常生活,总要竭力改善。改善的方法,就在除去恶习惯,养成良习惯。现在举几种养成良习惯的原则如下,这是詹姆士所定的。

(一)浓厚的创作心

在新习惯之获得,旧习惯之离弃上,我们须留心“于起手时具一种尽其所能的浓厚和坚决的创作心”,然后聚集凡能增进“适当的动机”的事情,常置自身于能鼓励此新法则之境遇中,设法和旧恶习争战,和人立约打赌,以期有人监督。

(二)不要有例外

“非新习惯稳固建立于你的生活中,不要使它一个例外发见。”在习惯上生一次懈怠,好像是一串缠绕极精细的小球从绳上突然绽落了一个。只是这一个跑掉,便足以增加许多缠绕破坏的补救。不断的训练,是使神经系行动正确无误的方法。

(三)捉住第一个机会实行

“捉住最先可能的机会实行你所立的志向,乘每次情绪的驱迫实验你所得到的好习惯。”一个人记得无论如何多的格言,他的主意定见无论如何的好。若是他不能利用每个实在的机会去实行,他的性质绝不会从好的方面变化。

(四)勿徒凭口说

“不要如牧师劝化人样向你学生讲话太多了,只摘要用好话说够便是。”宁静待实在的机会,不要放过。行为继续不断的力量能使品性得胜利,养成好习惯为一种机体的动作。

三、日常生活的内容和形式

要改善生活,就须于日常的举动上注意。今把我所见到的几点说说:

第一,在内容上讲,我们的生活应该是全人的。人有肉体和精神的两方面,精神依通常的分法,又有知、情、意三项。有的人专门守静读书,这是把肉体忽略了。有的人专门游玩运动,这是把精神忽略了。有的只会讲讲,不会实行,这是缺少意的修养。有的只会盲动,不会思想,这是缺少知的修养。也有很会想,很会做事的人,可惜感情上缺少和乐和同情,就不能与人相得,这种种都不是全人的生活,可以自然明白。所以我个人的主张,要做个完人,须得具备下列几个条件:

1.强健的体魄:实现思想。

2.充实的精神:神采奕奕。

3.清楚的头脑:远识(为求智、多智的根)。

4.热烈的兴趣:敢为(活动的根)。

5.和乐的感情:同群善处。

6.坚强的意志:持久。

7.超个人的主张:普遍的幸福。

第二,在形式上讲,我们的生活应该是规律的。要有规律的生活,不可不先有所计划,有所预期。因此人人应该自己制定日程,日常生活就得一个依据,不致漫无把握,不致耗费精力。据我经验,规律的生活有下列四种利益:

(1)身体使用有恒,无骤作骤辍之弊,自然可以常保健康。

(2)精神使用有恒,无乱想乱思之弊,自然可以常得和平。

(3)做事都有规划,都有意识。不是随便瞎动。所以有成功可期,有实效可睹。

(4)各种活动事业,都有定时,有定序,不致忽然忙迫,忽然闲散,常得保持均衡的态度而为圆满的进行。

但规律的生活,不是说呆板的生活。我们应知道自己当有支配生活的能力,不要自己被生活所管辖。我所说的规律生活,是对不规律生活而言。因为不规律的生活,是冲动的,是杂乱的,是无自制力的。结果是害身体的、伤精神的、无成效的。像这样的生活,当然是不足取的。所以我们要自觉的定出规律来,仍就要自觉的去利用它。这是“运用之妙,存于共心”,不能一概而论的了。

现在把全文综括几句:有计划、负责任、重实力,是我观察目前青年所得的感想,以为应把这三件切实做到,然后种种运动方得推行无阻。养成良习惯是改造个人生活的起点,我们缺少上述三种习惯,应得设法养成。末了提出我对于日常生活的意见,以为应当做个圆满发达的人,而营全人的生活。

猜你喜欢
全人规律习惯
规律睡眠中医有妙招
Cultural adaptation and content validity of a Chinese translation of the ‘Person- Centered Primary Care Measure’: findings from cognitive debriefing
上课好习惯
找规律 画一画 填一填
找排列规律
当你不喜欢,你就不习惯
你总要习惯一个人
大学整全人的培养:通识教育与专业教育的旨归
好习惯
浅谈数学学科教学德育渗透