初中语文教学与国学对接的重要性分析

江亲富

摘要：随着国学浪潮的掀起，“国学”这一词语逐渐进入人们的日常生活中，受到了各行各业的重视。国学具备较强的人文性，在凝聚了中华民族精神和智慧的语文学科中尤为凸显。因此，将国学合理地与初中语文教学进行对接是十分重要的，也是让更多人了解国学的有效途径。本文详细分析了初中语文教学与国学对接的重要性，旨在呼吁人们关注国学、了解国学。

关键词：初中语文 国学 重要性

“国学”是一个与“西学”相对的词汇，从狭义的角度上来看，在我国封建社会中，儒家思想的地位一直占据主流，所以国学主要指儒学。而从广义的角度来看，国学主要指中国五千年历史的民族精神及传统文化。

一、国学对学生的重要性分析

1.拓宽学生的眼界，提升他们的语言表达能力

国学经典中蕴含着大量的优美词句，不论是在表现手法上，还是在词语运用上，这些优美的词句都是学生在现实生活中很少遇见的。教师引导学生学习国学经典词句，不仅能扩大学生的词汇量，还能帮助学生掌握更多的造句方法和写作的手法。不仅如此，学习国学的过程，其实就是学生跟随古人一起感受当时的环境，让情感进行了一次时空旅程。在这一过程中，学生会主动将自身情感融入国学中，产生情感共鸣，进而开阔学生看待社会的眼界。

2.体现出有态度的生活

随着社会飞速的发展，自媒体的多样化特点给予了学生更多抒发情感的途径，但互联网毕竟是虚拟的世界。在现实生活中，学生不会主动将自己的看法和观点表达出来，这对于学生的健康发展十分不利。因此，在初中语文教学过程中，教师可以合理运用古诗词，让学生清楚了解经典背后的故事，知晓这些文人有着怎样的人生际遇，他们是通过怎样的手法来抒发自己的情怀等。如在春游时，语文教师想知道学生看到远处山峰时心情如何，如果直接问学生，那么学生回答的积极性肯定不高，而将《山行》和《登高》等古诗词作为问题的切入，通过讲解古诗词作者描写景物的手法及作者对山的情感表现等，就能很大程度地激发学生的表达欲望。

二、国学对初中语文教学的重要性分析

1.融合教材

语文教学的各个阶段都有着国学的身影，如文言文、诗词歌赋等的教学，而初中语文教材中涉及宋词、元曲等，表明国学作品与语文教材之间的联系越来越紧密。因此，在教学中，初中语文教师应重视国学教学。如在教学《水调歌头》时，教师应让学生明白这首词中蕴含了苏轼对亲人的美好祝愿和思念，体现出了苏轼乐观的心态和旷达的胸襟。同时，词是可以唱出来的，所以在实际教学过程中，教师可以鼓励学生大声唱出这首词，在吟唱和朗诵的过程中，让学生感受作者想要抒发的情感。

除此之外，初中语文教师还可以让学生参考这首词的写作手法，然后进行仿写，让学生充分表达出自己的情感。这样不仅能让学生学会词的基本写作，还能够充分感受词中蕴含的情感。由此可见，初中语文教学和国学的对接能够极大地提升初中语文课堂教学的有效性。

2.转变教学方法

教育的时间跨度较大，但是古代的教育方法依旧可以为现代教学提供可参考和借鉴的经验，而参考和借鉴的最好方法就是将语文教学与国学进行对接。如在引导学生品读古诗词，深入感受其中的意境时，虽然古人没有现代技术设备拍下其所看见的事物，却通过文字将其记录下来了，学生在感受古诗词的意境时，大脑中会自然浮现出作者所看见的画面。另外，为了营造良好的课堂教学氛围，教师可以提前准备好与教材内容相对应的影像或图片等，以帮助学生更好地学习国学。

三、结语

总而言之，初中语文教学和国学的有效对接，不仅是初中生学习文化知识的重要途径，还是中华文化传承的必然选择。因此，初中语文教師应寻找科学合理的方法，实现语文教学与国学之间的有效对接，促进语文教育的发展，为中华文化及精神的传承做出贡献。

参考文献：

[1]陈春雨.国学在初中语文课堂实践经验[J].智富时代，2017，（3）.

[2]刘亚东.国学教育对初中语文教学的意义及影响探析[J].科学导报，2013，（9）.

（作者单位：江西省鄱阳县银宝湖乡第二初级中学）