如何把民间美术融入高中美术教学中

张火英

摘 要：美术学科是高中课程教学中一门重要的组成部分。高中美术不仅仅能够增强学生的专业知识素养，还能够培养学生对艺术的欣赏。尤其是随着近年来新课改的实施，教育不仅加强了对学生知识掌握的要求，更是加强了对学生鉴赏能力等综合素质的要求。因此，高中美术教学显得更为突出和重要。

关键词：高中;美术教学;民间艺术

随着教育国际化的交融，人们往往越来越偏向于去研究和探索国外的美术作品，高中美术课本和课程鉴赏中也多引用国外的名家之作，往往忽视了将高中美术教学与民间美术进行融合。俗话说得好，美术在生活之上又源自于生活。这也就更说明了民间美术对高中美术教学的重要作用。本文根据目前高中美术教学的现状，对探索如何将高中美术教学融入民间艺术提出以下几点方法探讨。

一、纠正传统观念，正确认识民间美术

很多人会认为，传统意义上的民间艺术是俗气的、土气的，甚至有些人认为民间艺术就是农村的美术，不上档次的，而忽略了民间艺术的淳朴、自然，给人的生动和真实感。民间美术，并不是底层艺术，更不是乡下人的艺术，而是一种独特的美术形式，高中美术老师可以结合课本中的图片引出一些民间美术作品。让学生举一反三，更好地走近民间美术。比如，在学习高中美术课本“苏州园林”这课时，老师可以举一些其他的例子。如“丹寨的苗族蜡染”、剪纸美术、泥人、面人、雕塑等，这些都是很好的民间美术作品，且包含着丰富的文化内涵。在条件允许的情况下，老师还可以将这些民间美术作品选择一些较为代表性的带到课堂上给学生参观。让学生看一看、摸一摸、捏一捏，这些都可以增强学生对民间美术作品的理解和认知。老师还可以给学生举例一些现代生活中的民间美术元素，比如说，香港凤凰卫视的台徽，就是借鉴了民间美术的“喜相逢”的图形，还有一些服装设计中碎花图形，几何拼接图形，来自于云南少数民族的特色，这些美术图案都是来自于平时真真切切的生活中，无论当今社会的流行趋势再怎样变幻莫测，我们都可以在其中多多少少找到民间美术的影子。老师也要试着让学生去寻找自己身边生活中民间美术存在于哪些地方，从而加深学生的理解和认知。

二、利用先进教学手段，展示民间美术

在美术教学过程中，仅仅依靠口头描述讲解美术知识，不能体现美术的艺术性，难以吸引学生的注意力，所以，在课堂教学活动中，高中美术教师可以利用先进的教学模式，直观、具体地展示民间美术作品，充分调动学生学习的积极性，以提高美术教学的效率。例如，在讲解《中国的民间艺术》时，高中美术教师可以借助多媒体教学技术，展示年画、刺绣、泥塑、糖人、编织等艺术作品，让学生仔细观察这些民间美术作品的特點，以引发学生的学习兴趣，提高美术教学的效果[2]。同时，在具体的教学过程中，高中美术教师可以根据教学内容，利用现代教学手段，展示美术作品，以营造良好的教学环境，提高学生的学习热情。

三、补充教学内容，培养学生的审美意识

学生的兴趣爱好不同，在教学过程中，高中美术教师可以根据不同学生的学习需求，适当补充教学内容，充分调动学生学习的积极性和主动性，以提高学生的美术水平。在课堂教学过程中，高中美术教师可以把剪纸作品、编织物品或者手工制品等美术作品带到教学活动中，让学生仔细观察这些民间美术作品的特征，适当讲解民间艺术作品的制作材料、制作方法以及实际用用处等，以培养学生的审美能力，提高美术教学的质量。同时，在具体的教学过程中，高中美术教师应该根据学生的学习需求，适当补充教学内容，积极丰富学生的美术视野，不断提高学生的美术能力，以提升美术教学的质量。例如，在教学过程中，高中美术教师可以适当讲解剪纸的方法和技巧，让学生自己剪出剪纸作品，提高美术教学的效果。

四、走出课堂，体验民间美术

高中美术课堂不同于其他课程的学习，高中美术需要用心去感知。高中美术老师不能将学生对民间美术的感知仅仅局限在课堂内，而是应该引导学生多多走出课堂，到现实生活中去寻找民间美术。在鉴赏课本上的这幅美术作品后，老师可以尝试着让学生模仿课本中作者的绘画方法与技巧，尝试着画一幅生活中的民间生活美术作品。老师还可以试着带领学生走出课堂，让学生到课堂之外去走一走、看一看，感受民间气息，以便学生创作出更好的民间美术作品。

五、用传统文化推动民间美术作品的学习

民间美术作品与我国传统文化有着密不可分的关系。这也就是说，高中美术老师在给学生进行美术课程的同时，要试着向学生普及和讲解一定的传统文化知识，让学生在了解一幅民间作品的创作背景和发展的基础上进行对民间美术的学习。比如，在学习瓷器的欣赏时，老师可以给学生讲解瓷器的发展以及我国古代、近代国家发展和瓷器有着密不可分的联系。这些，都能够让学生由美术课本上的内容联系到民间美术，又由民间美术回归课本学习。

总而言之，高中美术教学与民间美术有着密不可分的关系，作为高中美术教师，要善于找到课本内容与民间美术的共同点，让学生将课本学习和民间美术进行对比，老师还要试着给学生创造一定的条件，让学生走出课堂，到生活中去发现民间美术，这样才能更好地将高中美术教学与民间美术联系起来。

参考文献：

[1]朱孟涛.浅谈民间美术与高中美术教育[J].东方教育，2013（8）.