物流在新发展环境下高职物流教学内容调整的研究

喻澜迪

摘 要：随着我国经济技术的高速发展，也为高职物流专业提供了广阔的发展前景，我国多数的高职院校都开设了物流专业课程，在读的物流管理专业学生超过了十万人。物流专业作为高職院校的“特殊产品”进入了经济发展的前线，其教学改革也迎来了新的挑战。高职物流专业的发展与社会的实际需求存在着一定的差距，毕业生获得工作的机会也较少，教学模式上还需进一步改善，本文主要对在对高职物流教学中的内容进行详细的分析，从实践教学和理论知识入手，探讨高职物流管理专业的教学改革，以培养出新物流环境下所需要的专业工作人员。

关键词：高职;物流;教学;优化

物流行业作为当下社会发展最快的行业，对推动我国经济增长的起着重要的作用。为了更好的适应当下我国物流行业发展需要，许多高职院校都设立了物流管理专业。但由于我国物流管理专业教育起步较晚，与西方发达国家还存在一定的差距，不论是教育理念还是实践过程都难以适应社会发展的需要，因此在新常态的经济形势下，高职物流专业的教学应不断进行优化，同时为了提高职院校教学的有效性，解决物流专业教学的瓶颈，应最好物流教学改革工作，通过专业的教学理念以及教学设施，培养出适应社会发展的专业的物流工作人员。

一、高职物流专业教学中的问题

就目前而言，高职学校的物流专业教学还无法适应社会发展的需要，从业人员的技能水平都较低，知识掌握过于片面，出现此种现状的主要原因在于高职院校不对学生教学培养模式出现的问题，教学界定模糊，使学生在学习的过程中始终处于一知半解的状态，打消了学生歇息物流管理专业的兴趣和信息，使得理论知识掌握不全面，动手能力较差[1]。

教学观念陈旧，专业的教育人员少之又少，物流管理作为一门理论与实践并重的学科，需要二者的结合才能更好的完成教学工作，这就需要一批专业的师资队伍加入到教学中来，但往往这种全能型的教师少之又少，难以形成高水平的物流学术梯队。许多教师的只注重理论的知识讲解，教学方法传统单一，不懂得教学中的变通，降低了学生的课堂效果;现代教育手段以及多媒体教学方式融入不到实际教学中来，忽略了学生课堂上的主导地位。全面的应用型物流人才培养，只靠课堂上的理论知识是不够的，必须加大实践教学的课时比例，但一些职业院校由于资金能力有限，往往没有在校外设立相应的实训基地，教学里的实践环节也多流于形式，难以得到很好地执行。

二、高职物流教学改革路径

我国的高职教育与高校本科教育有着很大的区别，本科教育多注重学生对理论知识的掌握情况，而高职教育则注重对学生能力的培养。而就目前来说，我国高职教育中的物流专业教学还存在一定的问题，需要进行改革，需要脱离传统的教学观念便于更好的适应新的教学发展。需要教育部门和相关的教育工作者，结合社会发展的现状，制定一个现代化的教学理论体系，进而更好的促进物流教学的发展，还要积极鼓励教师和学生投身于物流行业中，校方应积极与相关企业建立一个合作关系，使学生尽早适应社会岗位，这样才能更好的在社会发展[2]。

更新物流教学理念，强化师资队伍，这样才能使教育 工作者的整体素质得到上升，学校应定期的开展物流知识的讲座，聘请企业专业的物流管理人员，对教师进行培训，这样才能是教师具备较好的理论知识以及技能水平。学校还应提高对多媒体教学工具的使用，多安排实践教学的课时，学生在课堂中学到的多是理论知识，而多媒体教学可以将抽象的概念进行直观的表达出来，使学生的认知水平得到提升，通过对现代化的多媒体教学手段的应用可以改变原有课堂的枯燥乏味，提高学生的学生兴趣以及参与能力，通过增加实践教学环节能够更好的来养学生分析问题和解决问题的能力，加大对仿真实验的培训，使学生的实践能力得到极大的提升[3]。

三、适应当下物流发展的新模式

高职物流管理专业人才培养作为一项系统工程，对学生的实践能力以及理论知识都有着较高的要求，因此，要想要达到物流从业人员标准，我国高职物流管理专业教育应以就业市场为导向，以物流产业发展为依托，不断加强物流人才的核心竞争能力。在教学中应结合理论与实践的方式展开教学，教师还应积极的鼓励学生参与到教学实践中来，结合学生自身学习状况以及对知识的掌握情况来对教学的方法进行合理的制定，高职物流与其他学科有着很大的差别，需要教师独立的去制定符合社会需求的教学手段。

就目前而言，我国物流发展迈向新的台阶，各种先进化一体化的物流方式的出现，使得物流行业的工作负担得到减轻，但与此同时对物流操作人员的水平也提出了更高的考验，因此，高职物流教育工作中应结合当下先进的物流技术，加强对先进技术的实践工作，使学生能够更好的适应到今后的岗位中，满足物流企业对人才的需求[4]。

综上所述，我国社会的发展的同时也带动了物流行业的快速发展，面对如此广阔的发展前景，高职院校应正确的把握物流专业的规律和内在联系，不断改进教学中的问题现象，提高物流专业的教育质量。就目前而言，我国物流专业的数量也在不断上升，但人才的质量却难以保证，因此，面对如此良好专业优势，高职院校必须重视起来，抓住有利的发展机遇，做好教学的改革工作，增强学生的专业知识以及技能，这样才能更好的适应我国社会的发展需要。在加强对学生培养的同时还应注重对教师能力的强化，改变原有的教学观念，不断学习仙剑的教学理念，这样才能培养更多的实用性人才，以更好的适应社会的需要。

参考文献：

[1]滕罕.对我国物流人才培养的思考[J].中国科教创新导刊，2008，（29）：182.

[2]莫高兴，张尔利.高职物流管理专业实践教学改革探讨[J].高教论坛，2006，（5）：460一礴80.

[3]李会杰.高职物流管理专业人才培养之我见[J].改革与开放，2010，（6）：251一260.

[4]黄丹莉.提高高职物流管理专业实践效果的途径选择[J].湖北成人教育学院学报，20，（6）.