依托绘本阅读提高五年级学生的写作能力

路 娟

(商丘市前进小学 河南 商丘 476000)

绘本具有文字与图画结合的特点,小学阶段的学生理解能力比较弱,图画可以帮助学生更好的理解文章的内容、领悟到其中的道理。亲子阅读方面,读绘本可以让家长学会信任孩子、尊重孩子,帮助孩子学会表达,培养孩子的想象力,开阔视野,了解世界中的真、善、美及假、恶、丑。因此,老师和家长都要认识到绘本阅读的重要性,从而督促学生更好的完成绘本阅读。

一、绘本阅读丰富写作教学内容

绘本中的人物角色都比较明显,大部分是把一些大自然的动物和植物赋予了人的生命活动,然后添加一些故事情节和生动形象的语言描述。小学阶段的学生大都对游戏很感兴趣,而且小学生很喜欢模仿老师或者大人的一些行为。所以,我们可以把绘本和写作教学进行有效地结合。比如我们可以采用表演的方式,让绘本为语文课堂提供表演的素材,引导学生通过阅读课文掌握基本的人物对话,可以对表演有一个深刻的体会。从而丰富学生的想象力,为学生的书面写作奠定良好的基础。

例如:在北师大版小学五年级语文《唱脸谱》教学中,本节课的教学目标是正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解京剧中不同脸谱与人物性格的关系,感受丰富多彩的脸谱文化。文章中出现了一些经典的京剧角色,比如:典韦、窦尔敦、猴王,老师可以让学生分别扮演这些角色,老师给学生提供脸谱的道具。还可以让学生进行脸谱的绘画练习,然后观看学生如何结合自己的理解和想象来表演,在提升语文课堂教学趣味性的同时,还给学生带来了不一样的体验,让学生在写作中可以添加自己的真实情感,从而提升学生的写作水平。

二、绘本阅读创新学生写作思维

现在有很多经典的绘本阅读素材,这些素材中有很多令人耳目一新的创作手法。当前的作文教学中,大部分老师仍然使用传统的教学方法。比如,在小学作文教学中会出现模式化、格式化等问题,这样的教学模式不仅难以激发小学生的写作热情,还阻碍了小学生创造能力和思维能力的开发。在经典绘本的引用和学习中,可以改变传统的写作教学模式,老师在进行作文指导的时候,大都是以学生的作文考试为依据,导致生学生的写作都大同小异。如果利用经典绘本的写作手法,每一种代表作品都是一种创新写法,这样可以有效丰富学生的写作手法。

例如:在《三个强盗》绘本阅读中,这篇文章的作者是法国著名作家汤米·温格尔,文章主要描述的是三个装扮和武器都很奇特的强盗,被一个小女孩感化之后变成好人的故事。故事文字和内容都很简洁,但却以图画成功的营造气氛,以强烈的颜色来表现神秘、恐怖、冷漠或正义与热情。这篇文章改变了学生对强盗的认识,在经典的绘本中,作者一般都是从故事创新的角度出发,对故事的角色进行丰富的想象。通过阅读对学生起到一定的启发,让学生结合身边的事物,作为写作的良好素材。同时还可以提升学生想象力,为写作打下良好的铺垫。

三、绘本阅读提升学生审美能力

语言是写作的基础,也是评价写作水平的重要内容。在小学写作教学中,写作不仅仅是创作的过程,也是学生模仿、借鉴、学习、积累的过程。小学生作文教学要注重对不同文体的借鉴,老师要注重引导小学生发现经典的绘本作品中的美和艺术性,从而提升学生的审美能力。小学阶段的学生还没有形成正确的审美观,但是在写作过程中需要学生有一定的审美能力,这样才能在写作过程中更好的展现出来,才能让文章变的更加完美。

例如:在《田鼠阿佛》阅读中,这是著名作家李欧·李奥尼写的一篇绘本文章。文章讲述了一只田鼠对生活的艺术观察,表达了一颗平常心对生命的热爱并由此滋生的诗意化表达,让学生从中感受到真正的美来自于心灵和情怀体验。因此,在绘本阅读过程中,要让学生认真观察经典绘本的语言艺术化特征,这样可以有效的提升学生的写作水平。总之,小学作文教学要和经典绘本进行有效的结合,语文老师要从绘本阅读引导中,让学生感受绘本的内涵与意义,感受经典绘本中的语言特色。从而通过对优秀绘本的借鉴,提升自己的审美和写作能力,促进学生的全面发展。

综上所述,想要通过绘本提升学生的写作能力,语文老师要了解绘本阅读的重要性,在教学中激发学生的学习兴趣。首先,绘本阅读可以丰富写作教学内容,为学生的写作提供良好的素材。其次,绘本阅读可以创新学生写作思维。最后,绘本阅读可以提升学生审美能力,让学生的写作产生更完美的效果。